→ modalità player
modalità contesto

Il segmento testuale Pubblica Istruzione è stato riconosciuto sulle nostre fonti cartacee. Questo tipo di spoglio lessicografico, registrazione dell'uso storicamente determinatosi a prescindere dall'eventuale successivo commento di indirizzo normatore, esegue il riconoscimento di ciò che stimiamo come significativo, sulla sola analisi dei segmenti testuali tra loro, senza obbligatoriamente avvalersi di vocabolarii precedentemente costituiti.
Nell'intera base dati, stimato come nome o segmento proprio è riscontrabile in 9Entità Multimediali , di cui in selezione 1 (Corpus autorizzato per utente: Spider generico. Modalità in atto filtro S.M.O.G.: CORPUS OGGETTO). Di seguito saranno mostrati i brani trascritti: da ciascun brano è possibile accedere all'oggetto integrale corrispondente. (provare ricerca full-text - campo «cerca» oppure campo «trascrizione» in ricerca avanzata - per eventuali ulteriori Entità Multimediali)


da Enciclopedia dell'antifascismo e della Resistenza. Vol III (H-M), p. 8

Brano: [...]l 1924 e il riconoscimento della U.R.S.S. nel 1925 furono due iniziative del suo ministero.

Sul piano interno si scontrò col cosiddetto « muro di danaro » dell'alta borghesia francese che non gli

permise di realizzare le riforme finanziarie auspicate e che determinò la sua caduta. Un suo secondo governo non durò che pochi giorni (luglio 1926), ma nel successivo governo di Union Nationale (192628), presieduto da Poincaré, gli fu affidata la Pubblica Istruzione. Come ministro lottò per la gratuità de3l’insegnamento secondario.

Le elezioni del 1932 riportarono Herriot alla presidenza del Consiglio, ma per pochi mesi (giugnodicembre). Egli sarà ancora ministro nei governi Doumergue (febbraio 1934), Flandin (novembre 1934), Brusson e Lavai (giugno 1935gennaio 1936). Nel 1936 portò il Partito radicale ad aderire al Fronte Popolare (v.). Fu allora eletto presidente della Camera, carica che mantenne fino al giugno 1940.

Nella Resistenza

Come presidente della Camera, nel giugno 1940 fu sostenitore della resistenza al nazismo. Dopo il colpo di stat[...]


Grazie ad un complesso algoritmo ideato in anni di riflessione epistemologica, scientifica e tecnica, dal termine Pubblica Istruzione, nel sottoinsieme prescelto del corpus autorizzato è possible visualizzare il seguente gramma di relazioni strutturali (ma in ciroscrivibili corpora storicamente determinati: non ce ne voglia l'autore dell'edizione critica del CLG di Saussure se azzardiamo per lo strumento un orizzonte ad uso semantico verso uno storicismo μετ´ἐπιστήμης...). I termini sono ordinati secondo somma della distanza con il termine prescelto e secondo peculiarità del termine, diagnosticando una basilare mappa delle associazioni di idee (associazione di ciò che l'algoritmo isola come segmenti - fissi se frequenti - di sintagmi stimabili come nomi) di una data cultura (in questa sede intesa riduttivamente come corpus di testi storicamente determinabili); nei prossimi mesi saranno sviluppati strumenti di comparazione booleana di insiemi di corpora circoscrivibili; applicazioni sul complessivo linguaggio storico naturale saranno altresì possibili.
<---Accademico di Francia <---Diplomatica <---Fronte Popolare <---Hermann Goering <---Logica <---Mein Kampf <---Regno Unito <---S.S. <---Saint-Genis <---Storia <---Terzo Reich <---U.R.S.S. <---collaborazionista <---fascista <---filonazista <---hitleriana <---nazismo <---nazista <---nazisti