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Il segmento testuale La riforma della scuola è stato riconosciuto sulle nostre fonti cartacee. Questo tipo di spoglio lessicografico, registrazione dell'uso storicamente determinatosi a prescindere dall'eventuale successivo commento di indirizzo normatore, esegue il riconoscimento di ciò che stimiamo come significativo, sulla sola analisi dei segmenti testuali tra loro, senza obbligatoriamente avvalersi di vocabolarii precedentemente costituiti.
Nell'intera base dati, stimato come nome o segmento proprio è riscontrabile in 30Entità Multimediali , di cui in selezione 2 (Corpus autorizzato per utente: Spider generico. Modalità in atto filtro S.M.O.G.: CORPUS OGGETTO). Di seguito saranno mostrati i brani trascritti: da ciascun brano è possibile accedere all'oggetto integrale corrispondente. (provare ricerca full-text - campo «cerca» oppure campo «trascrizione» in ricerca avanzata - per eventuali ulteriori Entità Multimediali)


da Enciclopedia dell'antifascismo e della Resistenza. Vol V (R-S), p. 449

Brano: [...]taliana, Firenze 1959; F. Sisinni, La scuola media dalla Legge Casati ad oggi, Roma 1969. Studi a carattere generale su scuola e fascismo: M. Bellucci — M. Ciliberto, La scuola e la pedagogia del fascismo, Torino 1978; M. Osteno, La scuola italiana durante II fascismo, Bari 1981; A. Visalberghi, Il fascismo e la scuola, in “Il ponte”, anno XVIII n° 5, maggio 1961.

Periodo gentiliano: G. Gentile, La riforma dell'educazione, Firenze 1975; Idem, La riforma della scuola, Discorso tenuto il 15 nov. 1923 al Consiglio Superiore della Pubblica Istruzione, Bari 1924; Idem, La riforma della scuola In Italia, Firenze 1932; Idem, Sommarlo di pedagogia generale, Palermo 1913; R. Gentili, Riforma e Controriforma della scuola, In “Scuola e città”, 1965 n° 3; U. Pirro, La riforma Gentile e il fascismo, in “Giornale critico della filosofia italiana”, III, lugliosettembre 1973; T. Tornasi, Idealismo e fascismo nella scuola Italiana, Firenze 1969; O. Roman

— F. lodice, Ministero e crisi degli organi collegiali, Roma 1980.

Sulla scuola come luogo di propaganda politica: M. Isnenghi, L'educazione dellltaliano, Bologna 1979; M.T. Mazzarosta, Il regime fascista tra educazione e propaganda, Bo[...]

da Enciclopedia dell'antifascismo e della Resistenza. Vol I (A-C), p. 427

Brano: [...]ro di Roma. Contro di lui Si accanirono i fascisti romani, tentando d’impedirgli di tenere lezioni all'università per l’attività antifascista svolta all’estero, in particolare da Radio Londra.

Nel 1953 fu colpito da grave malattia che lo privò lentamente di ogni autonomia e dell’uso della parola; morirà sei anni dopo.

I suoi scritti principali, fra quelli finora editi, sono: L'anarchia di Vittorio Alfieri, 1924; Colloqui con Manzoni, 1940; La riforma della scuola si può fare, 1953. Nel 1945 raccolse e pubblicò una scelta di scritti di Piero Gobetti col titolo Scritti attuali.

F.An.

Caltanissètta

Città siciliana capoluogo della provincia omonima che, estesa su 2.105 kmq, comprende 22 comuni con=una popolazione complessiva di circa

306.000 abitanti, di cui 65.000 nel capoluogo. Tra le province italiane economfóamente più arretrate, ha un reddito medio annuo di 277.000 lire per abitante, di cui il 24 per cento, proviene dall'agricoltura. La trasformazione agricola del suo territorio si è rivelata un insuccesso e anche l'attività estrattiva de[...]
Grazie ad un complesso algoritmo ideato in anni di riflessione epistemologica, scientifica e tecnica, dal termine La riforma della scuola, nel sottoinsieme prescelto del corpus autorizzato è possible visualizzare il seguente gramma di relazioni strutturali (ma in ciroscrivibili corpora storicamente determinati: non ce ne voglia l'autore dell'edizione critica del CLG di Saussure se azzardiamo per lo strumento un orizzonte ad uso semantico verso uno storicismo μετ´ἐπιστήμης...). I termini sono ordinati secondo somma della distanza con il termine prescelto e secondo peculiarità del termine, diagnosticando una basilare mappa delle associazioni di idee (associazione di ciò che l'algoritmo isola come segmenti - fissi se frequenti - di sintagmi stimabili come nomi) di una data cultura (in questa sede intesa riduttivamente come corpus di testi storicamente determinabili); nei prossimi mesi saranno sviluppati strumenti di comparazione booleana di insiemi di corpora circoscrivibili; applicazioni sul complessivo linguaggio storico naturale saranno altresì possibili.
<---antifascista <---italiana <---Alfassio Grimaldi <---Angelo Pastore <---Antonio De Viti <---Antonio Gramsci <---Concetto Marchesi <---Critica sociale <---Cultura e fascismo <---D'Azeglio <---Dopo I <---Edoardo Ruffini Avondo <---Filosofia <---Filosofia italiana <---G.B. <---G.L. <---Gaetano De Santis <---Giorgio Levi Della <---Giuseppe Antonio Borghese <---Guido Gonella <---Italia dalla Resistenza <---Italia libera <---Legge Casati <---Levi Della Vida <---M.T. <---Ordine Nuovo <---P.S.I.U.P. <---Pedagogia <---Piero Martinetti <---Pratica <---Radio Londra <---Raffaele Persi <---Rivoluzione liberale <---Roma L <---Rosso di sera <---Scuola Normale Superiore di Pisa <---Sempre Avanti <---Società Italia <---Storia <---Università in Norvegia <---Viti De Marco <---Vito Volterra <---antifascisti <---autista <---dellltaliano <---eroismo <---fascismo <---fascista <---fascisti <---franchista <---gentiliano <---ideologia <---italiane <---italiani <---italiano <---liberalsocialista <---marxista <---moderatismo <---nell'Italia <---pacifiste <---prefascista <---siciliana <---socialista



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