→ modalità player
modalità contesto

Pagina da Preview Biblioteca Digitale--Pagina de «l'Unità-Unità 2-Nazionale del 1994»--Id 560031584.

Videoguida per la navigazione in KosmosDOC.org

Il brano seguente è un frammento di trascrizione automatica (OCR) della pagina richiesta. Questo sistema di indicizzazione della Biblioteca digitale non liberamente visualizzabile mostra parzialmente ciascuna Entità Multimediale suddividendola in piccoli segmenti separati da «[...]» (medesimo periodo o primo periodo successivo) e da « /// [...] /// » (periodo successivo non adiacente). Per riscontrare nella pagina i termini ricercati suggeriamo l'uso di ctrl+F o analoghi, ove il proprio browser lo consenta.

Enciclopedia Multimediale delle Scienze Filosofiche Istituto [...] gli Studi [...] Dipartimento Scuola Educazione Istituto [...] Enciclopedia Italiana Parla [...] Perche è [...] grande studioso di [...] é nato ad [...] agosto 1919. Ha studiato medicina e [...] presso [...] di Monaco di Baviera [...] «La filosofia di Dostoevskij» e «Il problema [...]. Dal 1948 insegna filosofia [...] Monaco. Ha tenuto corsi a Tel Aviv, [...] Collège de France e alla Sorbona di Parigi, [...]. [...] Il significato della parola [...] fatto sconosciuto per I giovani di Interi [...]. Non penso soltanto [...] o [...] ma agli Stati Uniti [...] e, triste a [...] a gran parte della vecchia Europa. Quello che è il [...] nostra civiltà, il suo patrimonio più cospicuo, [...] dal. [...] per fortuna, rappresenta In [...] straordinaria eccezione, in quanto mantiene ancora viva, [...] anche nei mass media, la presenza della [...]. Quali sono le [...] del declino [...] filosofico? [...] situazione sociale della filosofia è [...] da destare [...] preoccupazioni. Nelle scuole, [...] della filosofia e, di [...] in generale, si riducono sempre di più [...] a livello mondiale vi sono sempre meno [...] -o sono effettivamente in grado di comprendere [...] fattori che fondano la realtà, e che [...] un senso compiuto agli eventi storici e [...] individui. Ciò è una conseguenza della [...] che, nella Germania [...] riportava la scuola di [...] voltando le spalle alla grande [...] sistematica. Il mondo di oggi [...] che solo in caso di bisogno, quando [...] problema, solo allora si tenta di [...]. E mancando la dimestichezza [...]. Ci si accontenta molto [...] apparenti, piuttosto che di sintesi ; autentiche, [...] ne pagano le . La [...] del contesto, . Dovremmo ritornare al fervore [...] creò ai tempi della filosofia classica tedesca, [...] non abbiamo più raggiunto. Con la riforma della [...] iniziata in Germania a [...] secolo, : divenne possibile educare i giovani [...] fossero già in grado, a meno di [...] produzioni autonome degne di rilievo; voglio ricordare [...] : Friedrich [...]. Questo è [...] noi oggi dovremmo ancor [...] raggiungere, considerata la situazione critica [...]. [...] dalle dispute fra correnti [...] dire che il positivismo rappresenti un modo [...] tra la gente comune, I giuristi, gli [...] uomini politici. Quali -rischi comporta questo [...] In maniera esclusivamente . Essa infatti impone spesso [...] sintesi solo apparenti. Diventa [...] allora, una approfondita comprensione filosofica [...] sempre più complesso insieme dei fattori che condizionano il [...] agire consapevole. Solo menti capaci di [...] autonomi, sono [...] di tale compito. In questo senso è [...] della filosofia, intendendo con essa la filosofia [...] classico e non la cosiddetta filosofia analitica. Lo sviluppo della filosofia [...] si è distinto per uno sforzo sistematico [...] da Cartesio a Spinoza, da Leibniz a Wolff, Kant, Fichte, Hegel, [...] fino a Marx. Diverso lo sviluppo in [...] si è rinunciato, ormai da secoli, a [...] Cinese [...] Scienze Sociali di Pechino, [...] di Filosofia di Mosca, [...] Napoli [...] Padova. Dal 1961 è editore [...]. Di grande Importanza sono gli [...] di [...] di sistema in Cartesio, Spinoza, Kant e Fichte, sulla struttura [...] filosofica ( [...] des [...] 1979) e sulla natura del [...] come fatto della coscienza ( [...] der [...] 1981). [...] ha prestato una particolare attenzione [...] pensiero di Fichte, di cui é uno dei massimi [...] ( [...] der [...] 1984; «La filosofia trascendentale di [...]. FIchte», 1986) e ad [...] scrittori, tra cui Dante, [...] Shakespeare, [...] e Dostoevskij, la cui [...] implicazioni filosofiche. [...] crollo della Torre di Babele In [...] del 1547 di Cornette [...] a punto una tale sistematica [...] e ci si è limitati a problemi parziali. A questo si accompagna [...] sul continente, quello inaugurato dagli [...]. Essi non si sono [...] problemi parziali, si sono [...] occupati di tutto ma [...] hanno perciò indagato solo una realtà frantumata, [...] come per esempio quello religioso, [...] irreali o inefficaci. [...] però evidente che con [...] in area anglosassone, sono connessi dei pericoli [...] che del resto già Cartesio aveva riconosciuto. Infatti col pen-: siero [...] si ; traggono conclusioni da premesse ; [...] vengono [...] in quanto tali. Il computer tragga [...] pure tutte le sue conclusioni: [...] suo [...] limite assoluto è che le [...] in quanto contenute nel [...]. La filosofia autentica, in-vece, [...] cammino a ritroso che mira alla scoperta [...] principi fondanti e comprensivi. La filosofia cammina co-' [...] va [...] e non in [...]. Si interessa solo in [...] conseguenze. Il suo interesse primario è [...] alla [...] verità e [...] dei principi. Ora, è chiaro che [...] ; si interessi prevalentemente delle conseguenze, eviterà [...] di verificare i principi, e soprattutto per [...] dare indicazioni realmente utilizzabili. La filosofia analitica è [...] procede per conseguenze tratte da elementi dati. In questo modo però [...] contrasto con [...] essenziale della filosofia, di [...] principi stessi e di mirare a [...] di più ampi. Si dà per scontato [...] funzionino automaticamente, non ci si Interroga più [...] e così viene meno la spinta per [...]. Non Relativismo e tecnica, due [...] del dominio [...] sembra questo un buon motivo [...] Introdurre [...]. Al giorno d'oggi, [...] altamente industrializzato e privilegiato, [...] riusciti con la nostra gioventù, e la [...] in via di sviluppo si affretta ad [...]. [...] giunto il momento, a [...] cui urge domandarsi se dietro questa tendenza [...] un piano : preordinato. Infatti pensatori autonomi che [...] le premesse [...] sono scomodi; su scala [...] facile governare se si distoglie [...] dal pensiero autonomo e [...] viene indirizzato, quanto più è possibile, verso [...]. Si noti come a [...] abbinato, con [...]. La risposta è nel [...] si lascia guidare, in ma-. La domanda sulla verità [...] esplicitamente e forse neanche presa in considerazione, [...] generale conduce verso una performance pura-. Sempre più noi ser-. Ci avviamo verso un [...] meno che non vi siano persone in [...] questo diabolico circolo. Abbiamo bisogno di forze [...] significa anche e soprattutto che abbiamo bisogno [...]. Lottiamo, dunque, perchè si [...] . Ognuno di voi avrà [...] di un sistema computerizzato. Quanto è stato detto [...]. Tuttavìa, vi so--no aneliti [...]. Sono [...] il pericolo [...] è di ordine pratico, ed [...] maggiore di quelli teoretici: sviluppiamo . Questo comporta naturalmente conseguenze [...]. Ora è chiaro: i [...] scomodi, ; nella società, per i sistemi [...] dominanti; perchè pensare autonomamente significa proprio mettere [...] i primi principi, mentre invece i tecnici [...]. Essi si occupano soltanto [...] mezzi adeguati al raggiungimento di fini già [...] perciò essere messi senza difficoltà al servizio [...]. Si può comprendere tutto [...] se si osserva che [...] solamente [...] viene combinato con uno [...] verità, e questo in altre parole significa [...] princìpi primi diventano equivalenti. [...] largamente dominante, si aggiunge anche [...] disinteresse per un riesame dei princìpi, ed anzi la [...] che una tale verifica sia in ultima analisi priva [...] senso, perchè non c'è più una verità superiore da [...] ai falsi principi. Naturalmente un tale sistema [...] Radici del pensiero filosofico. Un vocabolario enciclopedico delle [...] da riscoprire. IO monografie c 10 [...] RAI -TRECCA NI in collaborazione con ISTITUTO ITALIANO PER GLI S TU DI FILOSOFICI Compilare c spedire [...]. ///
[...] ///
Che cosa vuol dire [...] Significa innanzi tutto non [...] in sostanza preoccupare di [...] princìpi e, in stretto rapporto a ciò, [...] più problemi di giustificazione Operare quindi anche [...] obiettivi illegali, illegittimi. Questa situazione è sempre [...] proseguiamo cosi, andremo incontro ad una catastrofe [...]. Il problema della verifica, [...] coscienzioso e accurato riesame dei presupposti e [...] deve essere assunto come mezzo per la [...] sono fattori decisivi per guidare [...] processo di sviluppo del [...] maniera sensata. Viviamo in una società [...] da questo non si può, in generale, [...]. La pura e semplice educazione [...] isolate è insufficiente, per quanto [...] queste [...] possano anche essere. Si pone ora il [...] tutto i mass media affrontano purtroppo tali [...] ed orari, [...] della giornata, in cui [...] hanno la possibilità di seguire le trasmissioni. Dunque è già un [...] noi, la ripartizione in fasce orarie. Il secondo problema consiste [...]. [...] parte non si deve abbinare [...] comprensibilità una cattiva volgarizzazione. Il terzo problema che [...] questo riguardo mi sembra però il più [...]. Non si può negare [...] parte dei media oggi stiano al servizio [...] interessi. Possiamo osservare in tutto [...] tutti i possibili settori, come questi interessi [...] non operano in maniera [...] dando indicazioni nella direzione [...] abbastanza bene per raggiungere, con una certa [...] che si desidera e [...] che ci si è [...]. Devo dire che in [...] pericolo maggiore. [...] difficile sottrarsi a questo influsso [...] di gruppi di interesse, che hanno in mano anche [...] media. Ma questo deve essere [...] filosofi, che dovrebbero essere abbastanza esperti per [...] fenomeno e [...] rimarrebbe poi solo [...] o di eliminare completamente [...] che questa entri in azione [...] della situazione attuale dei [...]. [...] di aggiungere ancora qualcosa [...] finora: ciò avrà tanta più efficacia perchè [...] Italia come straniero, come tedesco. Noi tutti ammiriamo [...] unico in tutta Europa, [...] Italiano [...] gli Studi Filosofici di Napoli. [...] noto in tutta Europa, [...] il lavoro che [...] viene svolto, nella direzione [...] di esprimere poc'anzi. E [...] sia concesso dire quanto io [...] riconoscente [...] e in particolare [...] Maratta, per questa opportunità storica [...] viene concessa alla vera [...]. ///
[...] ///
E [...] sia concesso dire quanto io [...] riconoscente [...] e in particolare [...] Maratta, per questa opportunità storica [...] viene concessa alla vera [...].

(0)
(0)


Nota sulla tutela della privacy. e Nota sulla tutela del copyright.

Nonostante i continui tagli che il settore culturale è costretto a subire - biblioteche storico/letterarie ed Archivi storici in particolare -, nell'epoca del Web 2.0 non termovalorizziamoci!La funzione di servizio pubblico sia essa offerta da un Ente pubblico o privato ha un costo; affinché il progetto possa mantenersi e continuare ad essere sviluppato sarebbe necessario un sostanzioso finanziamento pubblico, ma in sua assenza? Sareste disposti ad "adottare" una pagina e renderla fruibile a tutti in una rigorosa logica senza scopo di lucro?
Visualizza: adotta una pagina della Biblioteca digitale KosmosDOC

Consultazione gratuita del cartaceo in sede: .

Biblioteca Digitale


Perché è necessario essere utente di una biblioteca abilitata al sistema KosmosDOC per visualizzare la descrizione catalografica, le istanze materiali nei singoli inventari, la trascrizione completa e l'oggetto digitalizzato?
Il progetto è senza scopo di lucro, ma purtroppo le spese sono ingenti. Da alcuni anni IdMiS - Istituto della Memoria in Scena (ONLUS) -, anche grazie al Comitato promotore Fondazione Giovanni Frediani ed all'Associazione Culturale Controtempo, ha investito molte risorse sia monetarie che umane nella progettazione del sistema, nella traduzione digitale del proprio patrimonio archivistico, bibliografico - specialmente dell'emeroteca -, biblioteconomico, e museale; in assenza di un contributo pubblico minimamente adeguato ci vediamo costretti a chiedere alle biblioteche che vorranno aderirvi ed indirettamente agli utenti la condivisione dei costi e/o la partecipazione attiva all'elaborazione delle unità bibliografiche che ciascun ente vorrà inserire per il prestito digitale interbibliotecario.
Il sistema condivide già oltre settecentomila Entità Multimediali, di cui gran parte afferenti alla Biblioteca digitale.

(238)
(1)



La digitalizzazione/elaborazione dal cartaceo alla Biblioteca Digitale, relativamente all'emeroteca riguarda (in parentesi quadra consistenza detenuta ed altre annotazioni; * ove lavorazione tuttora in corso):

Periodicità non quotidiana


(216)


(119)

Cinema Nuovo [serie quindicinale 1952-1958]

(193)

Città & Regione [1975-1976*]

(191)

Civiltà cattolica [1850-2000*]

(145)


(199)

Interstampa [1981-1984*]

(199)

Marxismo Oggi [1988-1991*]

(198)

Nuovi Argomenti [1953-1965]

(184)

L'Orto [1937]

(162)

Paragone. Arte [le serie dirette da Roberto Longhi, 1950-1970]

(192)


(187)


(205)

Rinascita [1944-1962 mensile, 1962-1989* settimanale, marzo 1989 numero 0 direttore Franco Ottolenghi, 1990-1991* Nuova serie direttore Asor Rosa]

(88)

Teatro in Europa [1987-1997*]

(204)

Vita cecoslovacca [1978-1984*]


(204)

Quotidiani

Avanti! Quotidiano del Partito Socialista Italiano [1943-1990* edizioni di Milano e Roma]

(204)

Brescia Libera [1943-1945]

(160)

Granma. Organo oficial del Comite Central del Partido Comunista de Cuba [1965-1971*, 1966-1992 riduzione del Resumen Semanal]

(193)


(206)

Ordine Nuovo [1919-1925]

(64)

Corriere della Sera [1948* annata completa «Nuovo Corriere della Sera»]

(196)

Umanità Nova [1919-1945]

(170)



(99)


Eventuali segnalazioni dei propri interessi potranno influire sulle priorità di lavorazione. Per un elenco di tipologie differenti (monografie, enciclopedie, materiale discografico e non book material) o delle consistenze minori, oppure per informazioni sul prestito bibliotecario/interbibliotecario: .