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Pagina da Preview Biblioteca Digitale--Pagina de «l'Unità-Nuova Serie(PCI)-Nazionale del 1973»--Id 481819412.

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Non si contano le [...] manifestazioni di appoggio alla resistenza cilena [...] un po' dovunque fin [...] scuola. Per non parlare della [...] giovani e di studenti alle scadenze unitarie [...] dal movimento operaio e popolare. Le scuole di Bologna. ///
[...] ///
[...] e di molte altre [...] scese in lotta in grandi scioperi generali [...] cortei e manifestazioni unitarie. In tutta Italia nelle [...] formati comitati unitari di solidarietà col [...] compito di promuovere [...] politica, di aprire sottoscrizioni, [...] di lotta. Si è aperto nelle [...] e delle scuole un [...] serrato a cui hanno [...] studenti e ai docenti, rappresentanti di consigli [...] di organizzazioni sindacali, forze politiche, esponenti della [...]. Come [...] e nelle scuole di Roma, [...] Livorno (assemblea con oltre 4. Una risposta pronta e [...] quale gli studenti hanno [...] riconfermato di essere una [...] lotta contro il fascismo e [...] una forza decisiva nella [...] democrazia e 0 socialismo nel nostro Paese. Non sono mancati, però, [...] soggettivi anche gravi. Intanto [...] non è stata uniforme [...] territorio nazionale. E ciò è avvenuto [...] si è compresa fino in fondo la [...] una forte iniziativa di lotta nelle scuole [...] Cile. Dove, come in gran [...] italiane, siamo stati protagonisti [...] politica (attraverso una chiara [...] portata nelle assemblee e negli organismi di [...] siamo impegnati) sono stati raggiunti risultati di [...]. ///
[...] ///
Ma il giudizio di [...] di Allende e il [...] Stato fascista in Cile hanno toccato in profondità [...]. [...] quello che in questi giorni [...] lotta [...] gli studenti han no chiesto: [...] poli [...] concreta e una chiara proposta [...] lotta. I fatti politici [...] anno fra gli studenti politicizzati sono da [...] tendenza al blocco del processo di frantumazione [...]. [...] del movimento degli studenti [...] lavorano i giovani co-munisti, nonostante le grossolane [...] dagli organi di stampa di alcuni gruppetti, [...] vuole essere la risultante di una sommatoria [...] quella parte di queste organizzazioni. Noi [...] tutte le nostre forze [...] di un movimento politico, autonomo e di [...] fortemente radicato nelle scuole, capace di rivolgersi [...] degli studenti e di instaurare un rapporto [...]. Nel contempo non è [...] dalla realtà attua le: ci sembra opportuna [...] delle po [...] espresse in questi giorni [...] po litiche nel merito [...] da sviluppare nella scuola [...] studenti. La posizione dei de' Nel [...] un convegno nazionale svoltosi lo scorso anno [...] Levico [...] giovani democristiani avevano espresso [...] di organizzare la loro [...]. Ancora devono essere precisati [...] presiederanno questo lavoro. Al momento attuale però dobbiamo [...] constatare che la presenza organizzata dei [...] democristiani tra gli [...] denti è quasi irrilevante Per [...] di chiarezza e per evitare inutili polemiche, vogliamo ribadire [...] questa sede il nostro disaccordo sulla ipotesi formulata dai [...] de nel convegno [...] a proposito [...] del movimento degli studenti in [...] Lega degli studenti democratici ed antifascisti. Viene meno in questa [...] di tondo (la prospettiva di lotta del [...] soprattutto viene prefigurato un cartello di movimenti [...] pratica non permetterebbe di raccogliere [...] più positiva del [...] ben viva ancora tra [...]. Gli elementi positivi [...] ti il movimento studentesco del [...]. [...] nazionale degli studenti repubblicani, [...] a Torino, ha espresso la [...] della gioventù repubblicana di [...] vita ad una presenza « [...] nelle scuole. Ne prendiamo atto, certi [...] arricchire la situazione. Dobbiamo rilevare [...] purtroppo [...] della Federazione giovanile socialista, per [...] meno la mancanza di una [...] posizione autonoma e caratterizzata. Siamo certi comunque che [...] non rimarranno ancora a lungo assenti dal [...] e vi apporteranno, come più volte hanno [...] quel ricco contributo politico ed ideale che [...] venire dalla componente socialista, indubbiamente consistente tra [...]. Un confronto serio e [...] iniziativa immediata e di prospettiva da sviluppare [...] tra gli studenti e senz'altro, a nostro [...] caratterizzare [...]. Interessanti sono te [...] espresse dalla Gioventù Aclista e [...] PD UP. Sottoli [...] in particolare [...] della scuola come « [...] ». Interessante pure ci [...] di [...] con urgenza alla ricomposizione di [...] movimento autonomo e di massa degli studenti su una [...] politica organica, capace di darsi strumenti [...] lari di direzione politica e [...] organicamente con gli strumenti di direzione politica unitaria [...] movimento di lotta. Si tratta ovviamente di [...] discussione su cosa implichi questo nel . Ci preme prendere in [...] dei due gruppi che possono vantare, [...] soprattutto alla diffusione dei [...] influenza nazionale, il Manifesto e Lotta Continua. Spontaneismo settario Il gruppo [...] Manifesto [...] avanzato dalle colonne del suo giornale una [...] organizzazione e di lotta agli studenti. Il limite di fondo [...] risalta immediatamente [...] del « movimento politico [...] studenti. Simile posizione rivela il [...] gli estensori di [...] proposta e il movimento [...] lotta che da anni va sviluppandosi nel [...]. E si possono capire [...] confusioni e le contraddizioni che la caratterizzano. Le proposte per la [...] anzi pst Va agibilità politicati (?), e [...] dei movimento sono confuse in un tutt'uno [...] valore generale delle prime e annullando di [...] seconde. La ricorrente polemica [...] fa poi cadere in ripetute [...]. Viene indicata come giusta [...]. Con più evidenza ancora, si [...] la necessità [...] fino ai 16 anni, e [...] la necessità di avviare [...] della didattica e degli orientamenti [...] attuali, ma non si riconosce la validità della riforma [...] una non meglio precisata « alternanza di lavoro e [...] studio ». La posizione di « Lotta Continua [...] rivela soprattutto [...] di analizzare concretamente il [...] scuola, mercato del lavoro, divisione capitalistica del [...] della società; e le proposte di lotta [...] andare oltre la vecchia formula estremistica: « [...] dei padroni, [...] pagare ai padroni». [...] tròtto che [...] le proposte avanzate nel [...] per la gratuità e contro la selezione [...] di aggiungere un qualcosa a quanto gli [...] il tentativo di proporre obiettivi che portino [...] ulteriore di radicalizzazione la lolla: per quali [...] dato ovviamente sapè re. Nessuna proposta in mento [...] degli studenti, ma in realtà, dietro [...] richiamo allo spontaneismo, sta [...] e grettamente settaria di proporre se stessi, [...] come [...] direzione politica del [...]. La Federazione delie Colo [...] Libere [...] :n [...] ra e la Società Umanitaria [...] Milano, in collaborazione c-on la [...] elvetica [...]. ///
[...] ///
Tutte le organizzazioni e [...] partiti democratici che operano [...]. Nella parte Introduttiva, la [...] fuoco la dura realtà In cui il [...] trova a fare la [...] esperienza [...]. La discriminazione comincia assai [...] si totalità dei bambini svizzeri frequenta il [...] per un anno o. Io frequentano [...] misura molto minore o non [...] frequentano affatto, [...] Quando si entra nella [...] là [...] è violento, [...] caute. A Ginevra solo il [...] degli [...] ni non elvetici che [...] si trovano al livello di scolarità che [...] età; li 40 per cento ha un [...]. Il 19 per cento [...] di ritardo [...] «1 vede obbligato a Inter-i [...] studi. Come individuare delle so [...] La parte conclusiva della dispensa cerca di rispondere [...]. Uno degli obiettivi che [...] ira [...] le forze democratiche della [...] creazione di una rete ampia ed efficiente [...] Italiane in Svizzera, finanziate dal ministero degli Esteri. SI giudica perciò necessario [...] più possibile, con la partecipazione delle asso [...]. Compreso quello scolastico». Una politica che si proponga [...] dei figli degli emigrati nella scuola [...] ra, in una condizione che [...] a lutti [...] li velli [...] istruzione, appare perciò come « [...] soluzione realistica ». Un obiettivo di questo [...] perseguibile solo a -condizione che vi sia [...] politica del governo italiano, chiarezza di Idee, [...] delle autorità italiane con le associazioni democratiche [...] con 1 comitati dei genitori, evitando la [...] a favore di scuole [...] SCOLASTICHE PER I BAMBINI ITALIANI IN SVIZZERA Una scuola «giusta» per i figli degli [...]. Bisogna ottenere che ai [...] nostri lavoratori che [...] entrano nella scuoia elvetica [...]. Bisogna ottenere corsi di inseri [...] per 1 [...] appena giunti [...] e [...] la che permettano ai figli [...] lavoratori (anche elvetici, [...] di rimuovere gli svantaggi iniziali [...] sii derivano dalla collocazione di classe I. Per raggiungere questi traguardi [...] re al massimo la capacità di Iniziativa [...] livelli, creando la più vasta [...] nella [...] problema delia scuola «investe tutta la società [...] non è risolvibile unicamente dal lavoratori immigrati, [...] assieme al lavoratori svizzeri». La crisi della scuola [...] aspetti più gravi della profonda crisi sociale [...] nostro paese. [...] a [...] sto importante e positivo processo [...] scolarizzazione siamo In presenza di una vera e propria [...] maté riale e culturale della scuola Italiana. [...] necessario ed urgente pertanto salvare [...] scuola dalla disgregazione [...] una sede di formazione di [...] di nuovo tipo che venga [...] a pieno per un diverso sviluppo economico e sociale [...] nostro Paese. In questo senso, come [...] indichiamo alle masse studentesche [...] mobilitazione immediata. In primo luogo, quello dello [...] della democrazia nella scuola, a partire da una conquista [...] e quindi san cita per legge dei diritti de [...] degli studenti (quel complesso di diritti che nel linguaggio [...] avanguardie studentesche viene chiamato agibilità [...] della scuola) [...] dei quali [...] te viene troppo spesso a [...] dai rapporti di forza stabiliti scuola per [...] la. In secondo luogo, quello [...] generalizzare forme di sperimentazione culturale e didattica, [...] presenti soltanto [...] in modo da incidere [...] organizzazione degli studi, dando [...] larghi processi di prefigurazione e di sollecitazione [...] più generale [...]. In terzo luogo, quello [...] di diritto allo studio [...] mense, libri, trasporti, ecc. Questi obiettivi sono [...] nella prospettiva gene [...] di una riforma generale della [...] e di un diverso meccanismo di sviluppo, ca pace [...] utilizzare la [...] intellettuale in maniera adeguata e [...] te al suo valore sociale. Per andare [...] in [...] intendiamo confrontarci apertamente, a livello politico e [...] I diversi orientamenti presenti tra le masse studentesche. E ciò perchè siano consapevoli [...] è decisiva la nuova azio ne per sconfiggere le [...] ni estremistiche che nulla han no a che vedere [...] il mar [...] e per fare avanzare [...] di una scuola [...] va rispondente ad tin di [...] so sviluppo economico e so [...] e della [...] realizzabilità. In questo quadro, ci sem [...] essenziali alcuni [...] menti. Innanzitutto, un nuovo [...] porto tra insegnanti e [...] ti [...] della scuola: esso dovrà avere [...] centro [...] comune e immediata per trasformare [...] organizzazione degli studi. [...] si deve pensare, fra [...] a fare emergere già [...] di trasformazione [...] degli studi che è [...] culturale caratterizzante della riforma. In secondo luogo, una [...] va ed estesa mobilitazione studentesca, [...] e fuori la scuola. Lo sviluppo di un mo [...] di questo tipo è [...] collegato alla presenza viva fra [...] studenti di una reale attività democratica, che rivaluti agli [...] delle masse giovanili la democrazia ed i suoi modi [...] es sere, a partire [...] generale ET [...] degli istituti democratici che [...]. Come spina dorsale e [...] continuità di que-sta mobilitazione, e . Infine, un altro elemento [...] se operaia organizzata è [...] processo di sviluppo In base al quale [...] classe operaia organizzata diviene sempre di più [...] permanente un punto di riferimento politico per [...] ad ogni livello. Amos [...] all' [...] II giornale [...] nel mondo Signor [...] anni scorsi abbiamo usato [...] per integrare gli [...] trattati dai libri [...]. Anche [...] abbiamo in mente, con [...] di lettere, di usare [...] il giornale per affrontare, [...] problemi dei continenti extra europei. Per questo motivo le [...] del quotidiano da lei diretto. ORNELLA BELLINI per la [...] III D della Scuola media «Mario Novaro» [...] le alunne della III C [...] accorte che in classe [...] disposizione materiale per informarci e discutere sui [...] nel mondo odierno, per raggiungere una certa [...] lo sviluppo della nostra personalità. Pertanto vi preghiamo di [...] vostro giornale. LE ALUNNE di III C [...] Scuola media « Giovanni [...] » (Sanluri [...] di storia respinge i [...] Cara [...] questi giorni di ripresa [...] possa interessare ciò che mi è capitato [...] frequentavo la III media. Nel programma era previsto [...] della storia del fascismo. Io ho portato a [...] che parlavano della Resistenza e del fascismo, [...] erano molto piaciuti e che pensavo avrebbero [...] miei compagni dì scuola. Fra questi libri [...] « Il corvo » [...] Mario Lodi, il [...] Diario partigiano » di Ada Marchesini Gobetti e il « Diario di Anna Frank [...]. Con mio grande stupore, [...] mi ha detto che non aveva « [...] » per leggere simili stupidaggini e che [...] i libri. Qualche giorno dopo, è [...] mia compagna ha portato a scuola la [...] Famiglia [...] che pubblicava una sdolcinata storia di Mussolini [...] e la stessa [...] che aveva rimandato indietro [...] ci ha letto e ampiamente spiegato [...] in questione. Non è che io [...] perchè la professoressa aveva respinto i miei [...] il settimanale della mia a-mica: ma mi [...] e purtroppo molto sconsolante [...] che certi professori preferiscano [...] piuttosto che 1 seri documenti storici. ROSA REGGIANI [...] molti « precari » [...] università Cara [...] le serie critiche che [...] ai provvedimenti veramente mal fatti per [...] mi limito a sollecitare [...] di quanto previsto [...]. Vi si legge che possono [...] contrattisti quei « laureati, i quali [...] in vigore del presente provvedimento [...] svolto per almeno un anno, [...] degli ultimi tre anni accademici, [...] di. Tenendo presente che borse [...] ed altre forme di sfruttamento vengono solitamente [...] e che il [...] ha valore dal 2 [...] » verrebbero automaticamente esclusi [...] di a precariato istituzionalizzato » che la [...] contratto », qualora si dovesse intendere anno [...]. Per esempio, io sono [...] 15 ottobre del 1972 e ho maturato [...] dopo [...] in vigore del decreto. Ora chiedo: il tutto [...] una « svista » di Malfatti, di [...] comprensibile o piuttosto della precisa quanto mistificata [...] in gioco solo chi lavora [...] da [...] due [...] PADOVAN [...] dei professori di materie [...] Caro [...]. Questo ritardo ha tutto [...] una discriminazione, se si considera che nel [...] sono state già esaurite le graduatorie delle [...] giuridiche negli istituti superiori, mentre non sì [...] alle ope-razioni relative alle assegnazioni per le [...]. A tale danno, poi, [...] la beffa del signor ministro, il quale [...] relativa ai [...] e poi ha bloccato [...] annullato ogni movimento, confermando alle cattedre degli [...] professori immessi da due e più anni [...] scuola media. I parlamentari del PCI [...] conoscere la data [...] di dette nomine e [...] cattedre disponibili e [...] di italiano e storia [...] e quelle degli istituti magistrali. PASQUALE MASTROIANNI [...] un lavoro interdisciplinare nella [...] Egregio [...] letto [...] di Giovanna De [...] ed i successivi interventi. Anche se sono sostanzialmente [...] ha scritto la De [...] mi sarebbe piaciuto che [...] problema, per me molto importante. Si tratta del lavoro [...]. Sono [...] che lavoro interdisciplinare a [...] la divisione fra scuola e società e [...] contenuti dello studio. Sono convinto che un [...] insegnanti si possa realizzare nella battaglia che [...] i muri che ci sono fra scuola [...] sono convinto che sia difficile se non [...] di un lavoro interdisciplinare. Infatti il lavoro di [...] classe (cioè il suo [...] di confrontarsi con gli studenti) è fortemente [...] concezione del mondo, sia esso un insegnante [...] di scienze. Fare un lavoro interdisciplinare [...] di argomento, di metodo e di contenuti. Come è possibile che [...] del mondo diversa possano [...] Come si concilia il [...] la libertà [...] ROSSI [...] questi lettori Ci è [...] le lettere che ci pervengono. Vogliamo tuttavia assicurare i [...] scrivono, e i cui scritti non vengono [...] di spazio, che la loro collaborazione è [...] per il nostro giornale, il quale terrà [...] loro suggerimenti sia delle osservazioni critiche. Oggi [...] BONAITA, Marti-nengo i« Per Famiglia Cristiana [...] maggior responsabile del colpo di Stato in Cile [...] Salvador Allende, il quale non avrebbe cercato [...] la [...] cilena. Comodo, troppo comodo per [...] il volto di uno di essi, lo [...] tempo fa a Roma, ospite [...] ad uno degli ultimi [...] italiana, ed era quello [...] Eduardo [...] »); F. Adesso vi invitiamo a [...] perchè non avvenga [...] sblocco dei fitti, altrimenti [...] fare se ci aumentano la pigione »). Giovanni BONORA, Milano (« Non [...] niente positivo [...] tra il governo e [...] le pensioni, in quanto esso non rende [...] »); Gualtiero REINA, [...] (possiamo confermarti che, per [...] mobile, dal [...] gennaio 1974 le pensioni [...] 93 per cento); Marino CA-PORETTO, Latina; Armando PALAZZI, Parma [...] Mi ha fatto piacere apprendere che i [...] il possibile per migliorare [...] sulle pensioni, affinché possa [...] ciò anche a coloro che hanno una [...] superiore al minimo e che purtroppo è [...] vitale s); Giovanni ZA NOLI, Armida MANDELLI, Rovereto [...] Finalmente si è fatto qualcosa innalzando i minimi [...] Previdenza [...] e per questo si deve ringraziare soprattutto [...] PCI. Spero però che in [...] vicino venga fatto qualcosa anche per le [...] al [...]. Ernesto [...] Imola (« [...] della scala mobile ai [...] percentuale è [...]. [...] agli aumenti che dovranno essere [...] col [...] gennaio 1974, avremo questo significativo [...] il pensionato che percepisce 45. Bisogna costituire dei consorzi, [...]. Più del 60 per [...] sono infatti gestite da esattori privati [...] dal carico dei ruoli. [...] vero però che nel Meridione [...] Sicilia abbiamo il più forte aggio. In certe gestioni ci sono [...] di miliardi e miliardi [...] »); Peppino [...] Varese. ///
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In certe gestioni ci sono [...] di miliardi e miliardi [...] »); Peppino [...] Varese.

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Il sistema condivide già oltre settecentomila Entità Multimediali, di cui gran parte afferenti alla Biblioteca digitale.

(237)
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La digitalizzazione/elaborazione dal cartaceo alla Biblioteca Digitale, relativamente all'emeroteca riguarda (in parentesi quadra consistenza detenuta ed altre annotazioni; * ove lavorazione tuttora in corso):

Periodicità non quotidiana


(214)


(118)

Cinema Nuovo [serie quindicinale 1952-1958]

(192)

Città & Regione [1975-1976*]

(190)

Civiltà cattolica [1850-2000*]

(144)


(198)

Interstampa [1981-1984*]

(198)

Marxismo Oggi [1988-1991*]

(197)

Nuovi Argomenti [1953-1965]

(183)

L'Orto [1937]

(161)

Paragone. Arte [le serie dirette da Roberto Longhi, 1950-1970]

(190)


(185)


(203)

Rinascita [1944-1962 mensile, 1962-1989* settimanale, marzo 1989 numero 0 direttore Franco Ottolenghi, 1990-1991* Nuova serie direttore Asor Rosa]

(86)

Teatro in Europa [1987-1997*]

(203)

Vita cecoslovacca [1978-1984*]


(203)

Quotidiani

Avanti! Quotidiano del Partito Socialista Italiano [1943-1990* edizioni di Milano e Roma]

(203)

Brescia Libera [1943-1945]

(159)

Granma. Organo oficial del Comite Central del Partido Comunista de Cuba [1965-1971*, 1966-1992 riduzione del Resumen Semanal]

(192)


(205)

Ordine Nuovo [1919-1925]

(63)

Corriere della Sera [1948* annata completa «Nuovo Corriere della Sera»]

(195)

Umanità Nova [1919-1945]

(169)



(98)


Eventuali segnalazioni dei propri interessi potranno influire sulle priorità di lavorazione. Per un elenco di tipologie differenti (monografie, enciclopedie, materiale discografico e non book material) o delle consistenze minori, oppure per informazioni sul prestito bibliotecario/interbibliotecario: .





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