Pagina da Preview Biblioteca Digitale--Pagina de «l'Unità-Unità 2-Nazionale del 1998»--Id 464565055.

Lo scrive [...] Romano, commentando le reazioni [...] politico e tra gli intellettuali dalle recenti [...] Papa su aborto e scuola cattolica. Reazioni molto dure, rileva [...] che Giovanni Paolo II levi alta la [...] della vita nascente, e ritorni a condannare [...] sia che egli si [...] e del diritto alla [...] ponga a fianco della famiglia, società naturale [...] sia che egli auspichi un incremento [...]. Secondo il giornale vaticano, «nessuno [...] obbligato a credere, ma almeno [...] alla coerenza di sè dovrebbe [...]. E invece «in nome [...] della democrazia, ma in realtà stravolgendo la [...] significato di entrambe, [...] di opporsi ai cristiani, [...] ferma di fronte alle contraddizioni delle più [...]. Il Vaticano «Alleanze contro [...] Migliaia in piazza per difendere [...] pubblica e chiedere lavoro [...] «Il ministro ha i paraocchi» Scuola, i Cobas [...] Roma «No ai finanziamenti per le private» E Berlinguer [...] lo Statuto: «Abbiamo colpito nel segno» Ragazzo [...] Parma I presidi respingono le accuse ROMA. Un corteo a Roma, [...] sede della Rai di Torino e [...] a Milano. Tre mani-festazioni in un [...] Rifondazione, Cobas e [...] per difendere la scuola [...] «no» ai finanziamenti alle pri-vate. Una giornata di sciopero [...] tra [...] il rinnovo del contratto [...] il 31 dicembre scorso. E per chiedere anche [...]. Nella capitale il corteo più [...] dal Sud Italia: [...] perso-ne secondo gli organizzatori; 3. E in piazza con [...] tutti: studenti, insegnanti e impiegati [...] scuola. Una [...] aperta da uno [...] con la scritta in gesso: «Giù le mani [...] da [...] che chiede [...] per mille per le scuole [...] con ac-canto il ministro Berlinguer che «vuol far [...] promuo-vendo le scuole private come [...] Usa. ///
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Due alberi di carta-pesta: quello [...] pub-blica che dà i frutti colorati della [...] della scuola privata con i [...] sbiaditi [...] e della chiusura. E anche: «Le scuole [...] la scuola pubblica [...]. Alessandro [...] è uno stu-dente. [...] dei [...] e di Rifondazione ha [...] del corteo dal palco di piazza San Giovanni. Poi il ragazzo ha [...] spiacevole avve-nuto [...] del corteo. Immediato [...] che [...] osservando che non è possibile [...] che «Rifondazione non sia dalla parte dei giovani». [...] si «impegna a far cadere [...] nel [...] di riformare la [...] politica sulla scuola, «perché un [...] che non è riformatore non si può con-siderare un [...] di sinistra». Vari interventi, invece, hanno [...] questione del contratto dei professori che, è [...] meno pagati dei prof coreani; mentre [...] impe-gna per [...] una percen-tuale del prodotto [...] al Messico. I [...] chiedo-no anche la difesa [...] li-mitando [...] alunni, inve-stimenti nella formazione e [...] sindacali. Da Pavia, invece, il [...] pubblica istruzione Luigi Berlin-guer [...] sorte sulla questione della parità [...] e [...] della religione. La legge sulla parità [...] della religione. La linea del gover-no [...] nasce nel pro-gramma [...]. La proposta quindi cammina». E a proposito delle [...] studenti al nuovo Statuto, Berlinguer ha re-plicato: «Ho [...] di studenti che sono insoddisfatti, non contrari, [...] studenti che invece sono soddisfatti. Da queste reazioni capisco [...] nel segno. Si tratta in-fatti di [...] Statuto [...] compren-de sia diritti che doveri». Infine, il diritto di [...] al-cuni gruppi di studenti. Ci posso-no essere manifestazioni [...] lo sciopero [...] lavo-ro dipendente. Il lavoro di chi [...]. Anche sulla questione del [...] il ministro ha detto la [...]. E ciò era ingiu-sto -ha [...] Berlinguer -. Abbiamo stabilito che chi [...] delle san-zioni e quindi, ad esempio, un [...] scuola. Ma la nostra idea è [...] stu-diare e far andare a scuola gli stu-denti, mentre [...] sanzioni che [...] prima tendevano ad [...]. [...] concluso il ministro -era una [...]. [...] allo studente diciamo: non ti [...] perdere [...] ignorante. Non è giusta la confusione [...]. Il ricordo è un [...] sfuma-to per tutti. Come se nessuno fos-se [...] rapporti pro-fondi con un ragazzo che «se [...] per conto suo» e che «sembrava un [...]. Il convitto Maria Luigia [...] Parma [...] di cui faceva parte Alessandro [...] fantasia), il sedicenne che lo scorso anno [...] dopo [...] saputo di essere stato [...] una settima-na fa il consiglio di classe [...] promuovere, correggen-do il giudizio di quello scrutinio. Il sottosegretario alla Pubblica [...] Albertina Soliani osser-vava ancora ieri: «Se sono matura-te consapevolezze [...] di vista amministrativo la scuola può riconoscere [...] in un certo senso conse-gnare una valutazione [...] di essere vicina alla famiglia in un [...]. Gli stu-denti, gli ex [...] Alessan-dro stanno raccogliendo firme a favore degli insegnanti, [...] ciclone e che invece nessuno di loro [...]. Tante firme, sono già [...] i circa duecento allievi del Liceo scientifico. Ma non è il [...]. Era-vamo coscienti di quello [...] lascia scappare il rettore [...] Antonino Margheri-ta. E così anche chi [...] Nunzio Petrillo, rettore fino al febbraio [...] «Il consiglio di classe [...] ora. Penso che volessero dare un [...] di serenità alla famiglia di quel povero ragazzo. Ma non è stata una [...] idea. E poi, mi lasci [...] che so allora non ci fu errore, [...] ragazzo andava bocciato». Eppure [...] ministeria-le dice il contrario. Parla di viola-zioni di [...] e, circa la bocciatura del ragazzo, di [...] e carente sul piano formale». Pe-trillo: «Anche [...] di un ispettrice ministeriale [...] parte e dunque può essere criti-cata». [...] Tutti a sparare sui [...] chiede mai loro un parere Il destino [...] Godono di pessima reputazione: possibile che siano [...] scuola? La manifestazione a Roma dei Cobas [...] Ivano Pais MA INSOMMA, cosa voglio-no questi professori? Han-no [...] di ferie [...] lavorano mezza giornata, non [...] sono ignoranti co-me capre, hanno tutti il [...] adesso si mettono pure a protestare? Ma [...] li man-diamo noi i figli a scuola? Che [...] sappiamo noi chi sono i professori? Sono [...] troppi, sono comunisti, so-no terroni, vanno a [...] come gira il mondo, sono i sacerdoti [...] appal-tatori [...] i sabotatori di ogni [...] a soffocare ogni genialità, a morti-ficare la [...] palla al piede del nostro correre a [...] sono i seviziatori della creatività dei nostri [...] sono i prof. Questa, grosso modo, è [...] cui la classe docente (di scuola: per [...] la situazione appare al momen-to leggermente più [...] nostro paese: [...] poco più poco meno, [...]. Non è [...] basta stare un [...] attenti, interpre-tare certi significativi [...] cultura e della nostra co-municazione, e il [...] evidente. Facciamo qual-che esempio. Innanzi tutto, in quale [...] se non come dimostrazione di scarsa considerazione, [...] nella famosa commissione di esperti or-ganizzata dal [...] Berlinguer [...] compito di ripensare il sistema scolastico, non [...] do-cente di scuola media? Una «tro-vata» che, [...] Riccardo Chia-berge sul «Corriere» di domenica scorsa, [...] precedenti né equivalenti in Eu-ropa. Ma si possono prendere [...]. In occasione della famosa [...] del tema, [...] decisione che piove [...] e che suona arbitraria [...] i mass media hanno avuto un atteggiamento [...]. Per-ché verrebbe sponta-neo, di [...] co-sì importante, sentire il parere di chi [...] di chi cono-sce concretamente quali sono le [...] studenti più giovani. Eliminare il tema in [...] di espressione più dirette» è decisione che [...] del fare scuola. Avranno pur da dire [...] in clas-se ci entrano, e aprono i [...] i quaderni. Eppure sui giornali di [...] letto pareri di scrittori, di sociologi, di [...] di giorna-listi insigni. Nemme-no un insegnante, il [...] ritiene evidentemente super-fluo. Gli insegnanti devo-no ubbidire [...]. Meglio: devono, se ci [...] ca-paci, mettersi in con-dizione (a proprie spe-se, [...] intellettuale e culturale di [...]. E ancora: è notizia [...] fa di un conve-gno della Confindu-stria in [...] italiani hanno chiesto al ministro della Pubblica [...] esami annuali di verifica della prepara-zione degli [...]. Cioè: il ca-pitalismo più [...] di fare un solo passo sen-za le [...] integrazio-ni, rottamazioni e protezionismi di vario tipo, [...] di efficienza della classe do-cente italiana. Occorrono altre di-mostrazioni? [...] parte, non è un [...] questa antifona. Chi non ricorda i [...] ministro [...] che giu-stificò la sciagurata [...] di riparazione (sciagura-ta perché arrivò da sola, [...] di un progetto di riforma globale del [...] crociate contro il mercato delle ripetizioni in [...] Quindi: oltre che stupidi, ignoranti e lavativi, [...] ladri. I docenti di scuola [...] sono comunque un proble-ma per nessuno. Li si tiene a [...] promessa. Ci si gioca come [...] i cani, ai quali si finge di [...] che in-vece resta nella mano, per [...] correre a vuoto. Non è dal giorno del [...] insediamento al Palazzo di viale Trastevere che il ministro Berlinguer va affermando la neces-sità di riqualificare la figura [...] come un intellettua-le? Eppure non [...] stato mai nes-sun cenno che autorizzasse una si-mile considerazione. E il vicepresi-dente del Consiglio, [...] Veltroni, non aveva annunciato che il 21 [...] ap-provato un disegno di legge che avrebbe [...] di detrarre dalla loro denuncia [...] «una certa cifra» destinata [...] come ricono-scimento di un [...] E invece, niente. I cani sono scattati [...] il bastone è ri-masto nella mano del [...]. La situazione al momento [...] per il prossimo anno è stato ulterior-mente [...] medio degli alunni per classe, che di [...] molto i venti. Che il previsto aumento di [...] conseguen-za [...] scolastico è già di fat-to [...] per effetto della ridu-zione dei posti di lavoro prevista [...] Finanziaria. Inoltre, col nuo-vo contratto [...] a spasso professionisti di oltre qua-ranta anni, [...] vengo-no licenziati ogni 23 dicembre e riassunti [...] gennaio, [...] ogni quindici di giugno [...] quando, a novem-bre o dicembre, quando la [...] ai vari provveditorati di nominare gli in-caricati [...]. Le promesse (sta-volta spesso [...] gli istituti scolastici di attrezzature multime-diali che [...] con le esigenze del mercato del lavoro, [...] casi reso vano dalla carenza di strut-ture [...]. Che quindi restano chiusi, [...] stu-denti continuano a compilare i loro libri [...] qua-derni di computisteria. Cosa potranno dire, quegli [...] esaminatori che la Confindustria accoratamente richiede? Certo, [...] Riccardo Chiaberge a sottolineare la neces-sità di motivare [...] a pro-muovere una logica meritocratica nella loro [...]. ///
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[...] in molti insegnanti demotivazione, [...] crearsi alibi, vizio di acconten-tarsi. Ma due cose si [...] questo ragionamento pur sacrosanto. Primo: che i docenti [...] categoria poco ef-ficiente nel nostro paese. Lo sap-piamo, la situazione [...] ogni giorno sui giornali, quel-la della sanità [...] statale le cose non [...] nelle ca-serme, [...] ognuno di noi ha [...] militare. Il nostro paese è [...] fosse solo la scuola a essere improduttiva. Ma gli insegnanti sono [...] pagare, in denaro e in stima, [...] anche quelli che hanno [...] anche quelli potenzialmente capaci. E tutto questo accade con [...] dei sindacati [...] sta [...] frain-tendimento di Chiaberge: soprav-valuta la [...] opera di difesa). E adesso già si [...] della scuola privata. [...] pure Mario Capanna, [...] stu-dente con la barba bianca. ///
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[...] pure Mario Capanna, [...] stu-dente con la barba bianca.