Pagina da Preview Biblioteca Digitale--Pagina de «l'Unità-Nuova Serie(PCI)-Nazionale del 1965»--Id 447565630.

[...] I I I [...] internazionale della [...] delegazione in URSS Nel quadro [...] sviluppo [...] politica [...] della [...] ti è recata In questi [...] su Invito della gioventù del [...] una delegazione della nostra organizzazione, [...] dal compagno [...] Gialli, membro della Direzione nazionale [...] segretario della [...] di Bologna e composta da [...] compagni della Direzione nazionale. A iI Incontro a Parigi [...] per il Vietnam [...] Parigi, nel giorni 18 [...] 19 I maggio, si [...] un Incontro 1 Internazionale della [...] e degli studenti per la solidarietà con II Vietnam. Sebbene ci sì trovasse già [...] soglie dello scadere dell'anno (accademico, proprio " nel periodo [...] minor disponibilità da parte [...] masse studentesche per una [...] veramente impegnativa è [stata scelta [...]. Non è infatti casuale che [...] di legge sia stato presento [...] nel momento di maggior debolezza per il movimento [...] nel momento cioè in [...] la contestazione difficilmente [...] trovare un terreno [...] per la mobilitazione e per [...] di [...] generalizzazione e qualificazione Iella lotta. Infatti, in questi [...] li gli studenti sono occupati [...] ùltime lezioni e nella [...] degli esami della sessione estima: [...] questo senso era scontato [...] in questo periodo il movimento [...] avrebbe, appunto per scadenza [...] risposto con [...] efficacia al contenuto so [...] negativo del [...] legge governativo. Un momento di verifica politica Di [...] fronte agli studenti e alle Uro associazioni, era un accordo [...] di cui non si poteva [...] dire che rispecchiava le po azioni personali di un [...] Mi [...] era quella, invece, una [...] e concreta scelta che [...] coerentemente in un contesto [...] per cui [...] pre [...] nuove [...] e la [...] locale degli studenti ri [...] un momento di verifica [...] della Statale vo èva appunto [...] questi copi: apertura della nuova [...] Ielle agitazioni (da non rinviare [...] far prendere [...] della drammaticità della situa-zione creata [...] disegno di legge, verificare e consolidare [...] politica degli [...] e soprattutto delle associazioni cittadine, che si riconoscono nella [...] sia dal punto di vista [...] strumenti di lotta, anche estremi, sia dal punto di [...] di un giudizio da dare fortemente e [...] globalmente » negativo della po [...] governativa in materia sco [...]. La coscienza della gravità [...] non rappresentava certo né un semplice ammodernamento [...]. La tradizionale astrattezza e la [...] della preparazione scolastica, le condizioni in cui si svolge, [...] fatto sì che fosse sentita in modo particolare [...] di una generale de [...] e ristrutturazione degli studi universitari [...] come nuova articolazione [...] di [...] e scientifica che come su [...] della struttura centra lizzata per cattedra, che è la [...] sa precipua [...] e della superficialità nozionistica degli [...]. [...] in questo senso, appunto [...] a questa generalizzazione, che é [...] possibile evitare che [...] venisse fraintesa e esau rita [...] un velleitarismo protesta [...] volto soprattutto in modo affatto [...] contro i docenti più che contro precise strutture oggettive, [...] certe scelte po litiche, quali [...] il disegno di legge governativo, [...] vanno nel senso di un aggravamento [...] scolastica, attraverso un ulteriore svuotamento [...] e dequalificazione professionale. Il gesto degli studenti della Statale ha [...] parte provocato una particolare tensione [...] le varie associazioni. La linea di demarcazione [...] separato e contrapposto i professori agli studenti, [...] verificata [...] delle rappresentanze studentesche prova [...] attrito tra le associazioni cittadine. Per la prima volta [...]. La posizione della destra universitaria Questo, proprio nel momento in cui gli studenti qualificavano po [...] contenuti della [...]. Alla Sta tale di Milano, [...] nostro giudizio, le associazioni della de stra [...] in par [...]. Ugo Finetti GLI STUDENTI E LA STORIA CONTEMPORANEA Fascismo enei libri di testo I [...] Resistenza che recentemente sono stati svolti nelle scuole Italiane [...] un lato hanno messo in evidenza gli [...] dagli studenti per cogliere I valori e I [...] spinsero gli italiani alla lotta di Liberazione, [...] in maniera drammatica, le colpe di tutto [...] in particolare [...] dato alla scuola dai [...] ministri della P. Non è nostra intenzione [...] I settori della Pubblica Istruzione né tantomeno [...] I docenti. La nostra breve [...] solo ad una azione di [...] per dimostrare le carenze del testi scolastici per ciò [...] riguarda la storia del periodo fascista e della lotta [...] Liberazione. La trattazione che nel [...] è riservata alla Resistenza presenta solo [...] un certo miglioramento di [...] qualche anno fa. Non è, infatti, un [...] e tanto meno di verità. Predominano, come vedremo. Interpretazioni sommarie, giudizi opinabili [...] il tutto con gravi incomprensioni della Resistenza [...] impostazione « volutamente » moderata. Vi sono alcuni testi [...] lungamente sul periodo fascista [...] liquidando » la Resistenza [...] altri preferiscono saltare II periodo storico dedicando [...] denso di date e di nomi. Niente più; ma vi [...] libri, che dimostrano la chiarezza di Intenti [...] degli autori, dove I periodi storici, del [...] Resistenza, sono descritti con acutezza e il [...] esce facilita notevolmente la formazione degli allievi. Nel corso della nostra Inchiesta, [...] le nostre « attenzioni » a quel [...] In Impostazioni « volutamente moderate ». Una circolare ministeriale, diffusa [...] ha richiamato [...] dei professori e dei [...] errori contenuti in alcuni sussidiari depositati, nel [...]. In particolare la circolare [...] quanto ci risulta, alcune paradossali « inesattezze [...] quali, per esempio, risulta che « il Polo Nord [...] un vasto mare e il Polo Sud [...] ». La circolare prosegue elencando [...] nei testi dedicati [...] della matematica, della storia [...] ecc. Ma una elencazione precisa [...] » non può non tenere conto, a [...] gravi lacune e dimenticanze di cui sono [...] pagine di storia dedicate al periodo fascista [...] di Liberazione. Ci si chiede, a [...] determinati settori del movimento democratico) come mai [...] sia venuta, in modo chiaro e netto, [...] ventennio fascista: ! Per molti giovani la Resistenza, [...] degli antifascisti non è mai esistita perchè [...] se ne è mai parlato con la [...] dovuti, perchè nei libri di storia si [...] non toccare [...] « scottanti ». La borghesia italiana, infatti, ha [...] pre ferito tacere [...] della Resistenza e buona parte [...] tori dei libri di testo [...] steso una cortina di silenzio su fatti storici, persone, [...] che hanno fatto [...] repubblicana. Abbiamo cosi voluto fare [...] nelle scuole, tra gli studenti dei vari [...] re direttamente come avviene nelle scuole [...] della storia del ventennio [...] lotta di Liberazione. Ne è venuto fuori un [...] che deve far riflettere seriamente. Si parla di un [...] » e di un fascismo [...] cattivo », di Mussolini [...] dei tedeschi che hanno rovinato [...] ecc. La Resistenza, nella maggioranza [...] presentata solo come un fatto di guerra, [...] e di scontri con i tedeschi senza [...] accenno al valore politico ed ideale che [...] del grande moto popolare che vide uniti [...] varie tendenze. I « nostalgici » [...] Ventennio Ma [...] più grave, e in [...] è dovuto al fatto che I libri [...] adottati e. Ci [...] mo a quei libri [...] fascismo intere pagine elencando unicamente i « [...] dittatura liquidando la Resistenza in un fatto [...]. Vediamo, quindi, come nei [...] del fascismo e della Resistenza: Niccolò [...]. Gli italiani, stanchi di [...] continui scioperi [...] nel 1920 erano stati ISSO [...] fascisti, nè consideravano che per liberarsi da [...] forte ad altri violenti ». ///
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Alla chiamata pochi risposero: [...] alla montagna, [...] cosi le bande partigiane [...] di resistenza contro i tedeschi (. Questo stato di cose [...]. Per le nuove generazioni [...] Resistenza va nel senso di un rinnovato [...] e di passione politica che colleghi la [...] problemi, alle lotte delle generazioni di oggi. [...] va In questa direzione [...] la mozione conclusiva del Convegno [...] per due motivi: in [...] è il richiamo a [...] che concepita la Resistenza [...] basso di una effettiva democrazia fondata sulla [...] su ogni privilegio privato: in secondo luogo [...] ricordati sono simboli della capacità che la Resistenza [...] conservare nel vivo della lotta armata [...] per [...] grandi problemi di ricerca [...] e particolarmente per i problemi concernenti la [...] democrazia nuova ». E" certo importante, ma [...] insufficiente, che su questa esigenza di collegamento [...] della ricerca si sia creata a Milano [...] lutti i movimenti giovanili democratici laici e [...] Resistenza si richiamano e che in essa [...]. Non ancora sufficiente perché [...] con il richiamo [...] di porre questo o [...] possiamo dichiararci soddisfatti. C'è oggi nelle nuove [...] di ricerca che va al di là [...] e delle paure di ipotetici [...]. Proprio per rispondere a [...] è convocato ad esempio il Convegno delle [...] unitaria e comunista. E a chi ci [...] malica che noi portiamo [...] mento sia rispondente a quella specie di [...] generica c a tutti i costi », [...] la nostra azione ha [...] che [...] a nulla [...] si qualifica di volta in volto su [...] concreti. Ora la realtà [...] vuole ieri come oggi [...] protagonisti di questo processo di ricerca che [...] generazioni; solo una volontà soggettiva, che sarebbe [...] suicida, può [...]. Li vede prò [...]. Per questo noi crediamo che [...] nel rifiuto di . Ma allora è « il [...] » con i giovani [...]. ///
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Per noi, e per [...] Milano [...] è [...] mancato. Per il giudizio storico [...] Liberazione, che vide un [...] difendere la [...] democrazia. Tra i libri di testo [...] la scuola media inferiore abbiamo poi trovato [...] Il mondo di ieri » (Vallardi [...] tore [...] Voi. [...] di Francesco Melzi D'Eril dove, [...] proposito delle vi [...] del fascismo, si dice [...] la forte personalità di Mussolini, [...] capace di ecci tare le folle con la [...] eloquenza e di destare in [...] irruenti [...] ed amori, diede l'impronta a [...] il periodo fascista ». Anche [...] si tratta di una « [...] nevola » forma per esprimere un giudizio. Dalla semplice aneddoti ca. Un modo me schino [...] ti il gioco fascista [...] italiani. Il volume di P. ///
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Mozzati « Le età [...] (SEI editrice -Voi. [...] pur [...] cando una buona parte alla Resi [...] lascia aperta la porta a [...] interpretazioni con una simile [...] E" però doveroso riconoscere che [...] governo fascista si impegnò in [...] pubbliche di vasta portata che giovarono al Paese quali: [...] dato a Ue bonifiche (tra cui è da segnalare [...] bonifica integrale [...] Pontino), la vasta elettrificazione delle [...] (battaglia del grano) ed a [...] settori [...] ». Molta strada da fare Altri [...] distinguono invece per la loro oculatezza e [...] storica con cui le varie fasi del [...] lotta di Libe razione sono presentate. ///
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Alla trattazione storica è [...] una scelta di [...] di commenti adeguati che [...] ausilio alla formazione de gli allievi Ma [...] di sto ria che vogliono essere obiettivi [...] difetto. E" il caso del [...] Civiltà » (Palumbo Nitore Voi. [...] di [...] Calisti che a [...]. ///
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E quali studenti poi? [...]. Siamo nel 1965 ed [...] si trovano libri dì storia che falsano [...] verità. Carlo Benedetti I Nel [...] dopo quindici [...] Liberazione, [...] fluito alla strenua lotta [...] un ministro della P. Bosco, impatti [...] Istruzioni al rettori delle [...] al direttori degli [...] tufi universitari di [...] perché fosse Insegnata [...] la storia della [...] e della guerra di [...]. VI fu un [...] Interesse per [...] le forze democratiche [...] mancarono, giustamente, [...] sottolineare che la [...] pressoché [...] alla maggioranza [...] riguardava soltanto [...] scuole medie, gli Istituii [...] le [...] tarla escludendo le scuole [...] dove non vi «ra [...]. Igiene di nascondere li [...] movimento popolare [...]. Soprattutto si [...] I che la circolare Bosco [...] limitava a fornire [...] affinché presso le Facoltà venissero [...] « corsi [...] conferenze [...] per Impartire [...] conoscenza obiettiva » [...] storia della Resistenza: [...] più di una semplice [...] In tono [...]. ///
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Soprattutto si [...] I che la circolare Bosco [...] limitava a fornire [...] affinché presso le Facoltà venissero [...] « corsi [...] conferenze [...] per Impartire [...] conoscenza obiettiva » [...] storia della Resistenza: [...] più di una semplice [...] In tono [...].