Pagina da Preview Biblioteca Digitale--Pagina de «l'Unità-Nuova Serie(PCI)-Nazionale del 1968»--Id 4262327573.

I «posters» (cioè, [...] manifesti o cartelloni), nella loro [...] più raffinata e più urtante, rientrano in quel « [...] » o cultura inedia che, attin-gendo alla cultura dl [...] propriamente detta, come [...] aulica, tradizionale, [...] colta, mira a dare la [...] efficacia al messaggio sfruttando, ai limiti del grottesco, [...] (anche dalli industria culturale) e [...] propria [...] banalizzata, e quindi resa immediatamente [...]. Il messaggio affidato al [...] può così raggiungere sia gli strati più [...] sia quelli dove la sofisticazione intellettualistica è [...]. Si spiega con la [...] efficace a tutti 1 livelli [...]. La serio dl cento [...] raccolti sotto 11 titolo [...] dl Johnson viene ora [...] del Festival nazionale [...] e Bologna. Esso costituisce un documento [...] Interesse proprio perché l manifesti riuniti (oltre un [...] vengono presentati per il loro generico valore [...] fini dl una Intenzionata « [...] ». [...] saggio edito da « La Pietra [...] per i cui tipi uscirà fra breve [...] della monumentale « Enciclopedia [...] e della Resistenza », [...] contributo alla lotta contro [...] e la vocazione repressiva [...] che ha negli Stati Uniti II suo Sta [...]. David [...] nella documentata introduzione, non [...] che anche la « cultura sotterranea » [...] un mercato, e che quella del manifesto [...] anche rischiare [...] una « moda », [...] che essa riflette uno stato angoscioso della [...] tremende contraddizioni che la dilaniano, la tragedia [...] ed economica, e [...] sempre più diffusa alla [...] alla guerra del Vietnam. Tutti questi motivi si [...] manifesti raccolti che costituiscono cortamente un documento [...]. Il volume, e la mostra, [...] in « capitoli »: Simboli [...] -. Là Grande Società; [...] Johnson, Eroi della gioventù [...] Amore non guerra. Una appendice è dedicata [...] » dl Ron [...] il grande disegnatore politico [...] Los Angeles Free [...] », fustigatore del mito [...] Grande Società » [...]. [...] il nome più noto fra [...] autori presentati. G II artisti [...] non si dedicano In [...] tipo di attività e preferiscono esprimere In [...] la esprimono, In opere colte che magari [...] e [...] programmatici, nella [...] dl massa e nella [...] posters », ma nello stesso tempo tendono [...] « [...] » (cultura di mossa) [...] forme espressive [...]. Il caso della [...] è, a questo riguardo, [...]. Parimenti, nota 11 [...] «i grandi della grafica [...] interessati a questo tipo di produzione. Gli autori sono quindi, [...] studenti, artisti commerciali, di non grande talento. Ciò emerge chiara mente dai [...] quali puntano più sul [...] direttamente emotivo della immagine [...]. I simboli sono fra [...] la colomba Insanguinata net manifesti per la [...] 11 fungo atomico, Il bambino dilaniato dal [...] il poliziotto, la statua della libertà, il [...] », la svastica ecc. A volto questi simboli [...] un distacco e una ironia che 11 [...]. Il « fungo » a [...] Finissimo, e di grande efficacia, il manifesto dl [...] « [...] », dove il levarsi del [...] atomico [...] a una educato esclamazione di [...] come di chi [...] di una distrazione o di [...] piccola sbadataggine ». [...] lo spirito del « Dottor [...] » che ritorna in [...] In un altro che vale In pena [...] Intero a titolo [...] dl come le « Istruzioni [...] vendano distribuito con lo [...] imperturbabile distacco sia per [...] Il [...] dal pericolo dei ratti che da quello [...]. Le Istruzioni [...] caso [...] attacco [...] bomba nucleare sono le [...] dl quelle ufficiali, affisso [...] tutti i luoghi pubblici; 1) Tenetevi lontani da tutte le finestre. Ri [...] gli occhiali, svuotate le [...] appuntiti come penne, matite [...]. Stelle come bombe La non [...] comica dl queste « istruzioni [...] ò dl per sé tanto torte da non [...] bisogno [...] 7, aggiunto dagli autori, e [...] conclude serenamente: [...] Poi baciatevi il culo. Questo tipo dl trasposizione [...] spesso, come nel caso del manifesti che [...] « taglie » sul ricercati (Premio a [...] utili alla cattura dl Gesù Cristo, ricercato [...] criminale, vagabondaggio e cospirazione per [...] del governo costituito. ///
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Dice di essere falegname. Mal nutrito, ha idee [...]. Si associa con operai [...] barboni. [...] un umorismo forse facile, [...] quello che Investe il simbolo più sacro [...] la bandiera a stelle e strisce. Le stelle si trasformano In [...] in teschi, in falce e martello, oppure [...] raccolgono, In (f Are [...] aitare » (Saremo noi 1 [...] In guardia), In una svastica. A lóro volta le [...] dl lettere che contengono giochi dl parole [...] sul massacri militari (La bandiera del genocidio) [...] ossessivamente [...] bandiera al Napalm). La trasposizione di una immagino [...] nella [...] demistificazione [...] ha, ad esempio, nella ripresa [...] famosissimo manifesto ufficiale ove lo Zio Sam invita ad [...] puntando 11 dito sullo spettatore. Nei « posters » [...] militare questo motivo è assai sfruttato: In [...] Sam [...] You (Zio Sam vuole [...] puntato è sostituito da una pistola; in [...] », Zio Sam è [...] Zio Paperone, creatura del maccartista Walt Disney. Il più impressionante [...] « posters » contro [...] parodistica dl un altro [...]. La scritta dice: « [...] la [...] san » (La guerra è [...] buon affare, investi tuo figlio). La guerra nel Vietnam è [...] eli altre immagini [...] o amaramente ironiche. [...] per far cessare subito la [...] nel Vietnam, sostenuto dalla ripresa di motivi di « [...] », [...] dl [...] famosi come quello a favore [...] pillola. Scelta, non caso, adoperato [...] di un manifesto ove si vede un [...] segna sulla carlinga le sagome del bambini [...] in cui si alternano a Immagini dl [...] le risale di Johnson, Mac [...] e [...] è un grido di [...] la violenza Altri manifesti la combattono nelle [...] e poli/, [...]. La violenza, [...] può concluderò, è la vera [...]. Sia essa psicologica o [...] In queste opere sempre presente come il nuovo [...] «Grande Società » [...]. Franco Solmi« ODIO» [...] disegno a forma chiusa [...] dl Los Angelos In motocicletta, composto con [...] a 23 giugno 1967, distruggere, storpiare, uccidere, [...] sangue, guerra, nazista, [...]. Il poliziotto si lancia [...] schiacciando sotto le ruote le parole « [...] e (pace) e « Love [...] problemi della scuola infantile in un volume [...] Francesco De [...] modo nuovo di educare [...] La questione attualissima e scollante della educazione del [...] conseguente necessità dl dare carattere istituzionale alla [...] Infantile [...] fino ad oggi chiamata impropriamente materna [...] sono al centro del [...] Francesco De [...] (Il bambino dal tre [...] anni e la nuova scuola Infantile, La Nuova Italia, [...] che le affronta in termini [...] alla [...] esperienze ricavate da una serie di test, [...] conversazioni (riprese con magnetofono) effettuata dal bambini [...] Centro [...] dl RI mini affidato, [...] direzione [...] Margherita [...]. L'autore fissa alcuni [...] nella dibattuta problematica pedagogica [...] riguarda 1 bambini: la funzione mediatrice della [...] deve essere « strutturata In modo da [...] diverso da quello ruminare e deve fornire [...] opportunità per un tipo di rapporto con [...] quello che i piccoli realizzano con I [...]. [...] II comitati) [...] 6 composto, oltre che dallo [...] prof. ///
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Premio [...] per [...] e professore di fisica [...] di California, ha [...] la [...] consulenza per [...] del corso. Le relazioni e 1 [...] dal seguenti [...] di ben sette nazioni [...] A. ///
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Dl conseguenza I traguardi Importanti [...] nel campo della psicologia [...] evolutiva da [...] da [...] da Chateau, debbono essere arricchiti [...] progressi ulteriori [...] modo da « [...] convergere la Indispensabile preparazione psicologica [...] acquisizione dl metodi di osservazione del comportamento al fini [...] intervento educativo »Ma non [...] tratta soltanto di [...] estensione educativa: «essa dove essere [...] e Impostata con gronde spregiudicatezza nella direzione dl una [...] che [...] ponga decisamente come [...] progresso socia [...] » In modo che [...] infantile entri nel quadro dl [...] generale [...] ». Il problema, dunque, diventa [...] di De [...] alle forze progressi si [...] un più ampio e responsabile intervento della [...] vista del [...] rinnovamento delle strutture sociali [...] determinante della scuola », acquista un [...] Interessante perchè dimostra come [...] scuola italiana sia [...] e postuli, perciò, interventi [...] Innovatori. Problemi [...] nelle lotte [...] superiore e della scuola [...] Italia [...] negli Atenei contro [...] ruolo che spetta alle [...] -Democrazia e diritto allo studio -La partecipazione [...] componenti al potere decisionale -Lo studente come [...] delle posizioni del governo e delle autorità [...] oggi, alla ripresa della attività universitaria, [...] di avviare rapidamente una [...] tutte le forzo vive che [...] operano per [...] un reale e rapido [...]. Un ruolo particolare, in [...] a [...] forze sindacali universitarie: vi [...] per dare corso e sviluppo a quel [...] con fora è emerso nel passato anno [...] riunioni, congressi e convegni che si sono [...]. Vi sono due ordini di [...] raffrontare: da un laio vi [...] il necessario confronto con le attuali forze sindacali, per [...] le predisposizioni e i modi di una possibile intesa, [...] vi è [...] di addivenire ad una piattaforma [...] che sia [...] di tutte le forze attive [...] Università e della scuola in generale. [...] base comune esisto nelle [...] di una democrazia ampia che veda la [...] reale di tutte le componenti universitarie ai [...] amministrativi [...]. Vogliamo ricordare che la pubblicità [...] certi atti e la possibilità di [...] intervenire su determinato decisioni è [...] mezzo valido di [...] democratico di un [...] che impera [...] là ad opera di certi [...] di potere identificabili sia tra il personale accademico sin [...] i funzionari [...] da estendere a tulli gli [...] per [...] toro [...] là come [...] rumeni o della classe dominante: [...] in questo modo si può pensàre di creare almeno [...] premessa per garantirò il libero in-gresso [...] di tulle le classi che [...] il tessuto della società italiana. Va ricordato che la [...] porta in sé anche la necessità di [...] le famiglie non abbienti e per le [...] un figlio [...] significa la perdita di [...]. Tradurre in concreto [...] affermazioni vuol diro innanzi [...] problema della partecipazione di tutte le componenti [...] decisionali che operano oggi o che si [...] una riforma della struttura universitaria: è necessaria [...] docenti di ogni grado in quanto elemento [...] problemi della didattica e della ricerca; è [...] gli studenti quali [...] di tutte le attività [...] dalla didattica alla ricerca; [...] del personale dei rettorati [...] e la competenza che essi hanno sugli [...] amministrativi della vita [...] è essenziale altresì la [...] non insegnante che opera negli istituii e [...]. [...] poi vogliamo pone [...] su [...] categoria di lavoratori perché per [...] prime tre è già [...] affermata più volte la necessità [...] una partecipazione alia conduzione delia vi-la [...]. Il personale non [...] degli [...] e delle cliniche c [...] ( ni [...] da forze operaie e [...] in larga maggioranza [...] indispensabile alla didattica ed [...] che. Non è un mistero per [...] che i tecnici, gli infermieri, i portantini, i subalterni [...] gli operai negli istituti, soprattutto in quelli ben [...] rappresentano una categoria di lavoratori [...] e tale da garan I [...] la base tecnologica e funzionale di tutta [...] di ricerca e didattica. Deve essere poi [...] presente che tra il personale [...] si collocano oramai i [...] e i [...] (tecnici laureati, bibliotecari, conservatori di [...] curatori di orti botanici e tecnici [...] che assolvono via via a [...] sempre più imperlanti, che spesso Incidono [...] e sulla quantità [...] produzione [...] e didattica, o che svolgono [...] precisa [...] tecnologica e che assumeranno, nel [...] di un assetto dipartimentale, una [...]. Si peno ora il secondo [...] sono oggi le forze sindacali tali da ricevere e [...] in azione precisa e fruttuosa la spinta unitaria e [...] clic viene dal mondo universitario? 11 panorama sindacale [...] è [...] da una miriade di associazioni [...] categoria e sindacali, a volto in [...] antagoniste, irretiti più sposso in [...] politica [...] sterile. A causa di ciò [...] male si possono opporre alle varie forme [...] di autoritarismo da dovunque esse vengano. Siamo per alcuni versi [...] che proprio per questo carenze la forza [...] quadro operaio e tecnico rappresenta non è [...] e [...]. Rompere questa concezione [...] sindacale, puntare su una [...] contatti fra lutto le forze sindacali con [...] di superare [...] pesanti remore delta vita [...] proporsi [...] validi nei quali ogni [...] categoria trovi [...] collocazione sono, a nostro [...] più urgenti a cui le forze sindacali [...]. Le prese di posizione [...] unitario già in corso in qualche ateneo [...] i preziosi germi di [...] che deve portare alla [...] e a nuovo e più robuste impostazioni. Tutto ciò pone problemi [...] questi vi ò un problema in particolare, [...] alla attenzione della C GIL, e che [...] alcune situazioni rea-li degli [...] o meno di un [...] che comprenda tulle le categorie che lavorano [...] ordinari agli studenti. A questo conseguo [...] deMa partecipazione degli studenti [...] nello università. In [...] ti noi pensiamo che fino [...] oggi non sia [...] con la dovuta attenzione la [...] dello studente come forza lavoro [...] simile per alcuni aspetti a [...] di un operaio nella fabbrica. Sino ad oggi si [...]. Proprio su questo concetto si [...] come [...] di classe. Se la democrazia diviene [...] lo studente non è e non può [...] diviene soggetto della vita [...] o fini ridi dovrà [...] decidere e di lottare per il suo [...]. Non a caso è [...] riconosciuta la necessità di un presalario: su [...] si basa il nuovo concetto dello [...] « lavoratore » [...]. Discutiamo presto di [...] i problemi e [...] a giusta soluzione. Non aspettiamo però per [...] di [...] risolti tulli. Vi è già oggi [...] di iniziative [...] senso unitario che possono [...] (irose al più presto o nel corso [...] scaturiranno le soluzioni di molti dei problemi [...]. Operiamo c imprimiamo ritmo alla [...] osIra iniziativa unitaria. In questa azione a [...] in [...] volontà unitaria è certamente [...] per condurre [...] con efficacia [...] rinnovatrice [...]. Bonadonna Ennio E, Cerasi NEL N. ///
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Bonadonna Ennio E, Cerasi NEL N.