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Pagina da Preview Biblioteca Digitale--Pagina de «l'Unità-Nuova Serie(PCI)-Nazionale del 1968»--Id 4262327573.

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I «posters» (cioè, [...] manifesti o cartelloni), nella loro [...] più raffinata e più urtante, rientrano in quel « [...] » o cultura inedia che, attin-gendo alla cultura dl [...] propriamente detta, come [...] aulica, tradizionale, [...] colta, mira a dare la [...] efficacia al messaggio sfruttando, ai limiti del grottesco, [...] (anche dalli industria culturale) e [...] propria [...] banalizzata, e quindi resa immediatamente [...]. Il messaggio affidato al [...] può così raggiungere sia gli strati più [...] sia quelli dove la sofisticazione intellettualistica è [...]. Si spiega con la [...] efficace a tutti 1 livelli [...]. La serio dl cento [...] raccolti sotto 11 titolo [...] dl Johnson viene ora [...] del Festival nazionale [...] e Bologna. Esso costituisce un documento [...] Interesse proprio perché l manifesti riuniti (oltre un [...] vengono presentati per il loro generico valore [...] fini dl una Intenzionata « [...] ». [...] saggio edito da « La Pietra [...] per i cui tipi uscirà fra breve [...] della monumentale « Enciclopedia [...] e della Resistenza », [...] contributo alla lotta contro [...] e la vocazione repressiva [...] che ha negli Stati Uniti II suo Sta [...]. David [...] nella documentata introduzione, non [...] che anche la « cultura sotterranea » [...] un mercato, e che quella del manifesto [...] anche rischiare [...] una « moda », [...] che essa riflette uno stato angoscioso della [...] tremende contraddizioni che la dilaniano, la tragedia [...] ed economica, e [...] sempre più diffusa alla [...] alla guerra del Vietnam. Tutti questi motivi si [...] manifesti raccolti che costituiscono cortamente un documento [...]. Il volume, e la mostra, [...] in « capitoli »: Simboli [...] -. Là Grande Società; [...] Johnson, Eroi della gioventù [...] Amore non guerra. Una appendice è dedicata [...] » dl Ron [...] il grande disegnatore politico [...] Los Angeles Free [...] », fustigatore del mito [...] Grande Società » [...]. [...] il nome più noto fra [...] autori presentati. G II artisti [...] non si dedicano In [...] tipo di attività e preferiscono esprimere In [...] la esprimono, In opere colte che magari [...] e [...] programmatici, nella [...] dl massa e nella [...] posters », ma nello stesso tempo tendono [...] « [...] » (cultura di mossa) [...] forme espressive [...]. Il caso della [...] è, a questo riguardo, [...]. Parimenti, nota 11 [...] «i grandi della grafica [...] interessati a questo tipo di produzione. Gli autori sono quindi, [...] studenti, artisti commerciali, di non grande talento. Ciò emerge chiara mente dai [...] quali puntano più sul [...] direttamente emotivo della immagine [...]. I simboli sono fra [...] la colomba Insanguinata net manifesti per la [...] 11 fungo atomico, Il bambino dilaniato dal [...] il poliziotto, la statua della libertà, il [...] », la svastica ecc. A volto questi simboli [...] un distacco e una ironia che 11 [...]. Il « fungo » a [...] Finissimo, e di grande efficacia, il manifesto dl [...] « [...] », dove il levarsi del [...] atomico [...] a una educato esclamazione di [...] come di chi [...] di una distrazione o di [...] piccola sbadataggine ». [...] lo spirito del « Dottor [...] » che ritorna in [...] In un altro che vale In pena [...] Intero a titolo [...] dl come le « Istruzioni [...] vendano distribuito con lo [...] imperturbabile distacco sia per [...] Il [...] dal pericolo dei ratti che da quello [...]. Le Istruzioni [...] caso [...] attacco [...] bomba nucleare sono le [...] dl quelle ufficiali, affisso [...] tutti i luoghi pubblici; 1) Tenetevi lontani da tutte le finestre. Ri [...] gli occhiali, svuotate le [...] appuntiti come penne, matite [...]. Stelle come bombe La non [...] comica dl queste « istruzioni [...] ò dl per sé tanto torte da non [...] bisogno [...] 7, aggiunto dagli autori, e [...] conclude serenamente: [...] Poi baciatevi il culo. Questo tipo dl trasposizione [...] spesso, come nel caso del manifesti che [...] « taglie » sul ricercati (Premio a [...] utili alla cattura dl Gesù Cristo, ricercato [...] criminale, vagabondaggio e cospirazione per [...] del governo costituito. ///
[...] ///
Dice di essere falegname. Mal nutrito, ha idee [...]. Si associa con operai [...] barboni. [...] un umorismo forse facile, [...] quello che Investe il simbolo più sacro [...] la bandiera a stelle e strisce. Le stelle si trasformano In [...] in teschi, in falce e martello, oppure [...] raccolgono, In (f Are [...] aitare » (Saremo noi 1 [...] In guardia), In una svastica. A lóro volta le [...] dl lettere che contengono giochi dl parole [...] sul massacri militari (La bandiera del genocidio) [...] ossessivamente [...] bandiera al Napalm). La trasposizione di una immagino [...] nella [...] demistificazione [...] ha, ad esempio, nella ripresa [...] famosissimo manifesto ufficiale ove lo Zio Sam invita ad [...] puntando 11 dito sullo spettatore. Nei « posters » [...] militare questo motivo è assai sfruttato: In [...] Sam [...] You (Zio Sam vuole [...] puntato è sostituito da una pistola; in [...] », Zio Sam è [...] Zio Paperone, creatura del maccartista Walt Disney. Il più impressionante [...] « posters » contro [...] parodistica dl un altro [...]. La scritta dice: « [...] la [...] san » (La guerra è [...] buon affare, investi tuo figlio). La guerra nel Vietnam è [...] eli altre immagini [...] o amaramente ironiche. [...] per far cessare subito la [...] nel Vietnam, sostenuto dalla ripresa di motivi di « [...] », [...] dl [...] famosi come quello a favore [...] pillola. Scelta, non caso, adoperato [...] di un manifesto ove si vede un [...] segna sulla carlinga le sagome del bambini [...] in cui si alternano a Immagini dl [...] le risale di Johnson, Mac [...] e [...] è un grido di [...] la violenza Altri manifesti la combattono nelle [...] e poli/, [...]. La violenza, [...] può concluderò, è la vera [...]. Sia essa psicologica o [...] In queste opere sempre presente come il nuovo [...] «Grande Società » [...]. Franco Solmi« ODIO» [...] disegno a forma chiusa [...] dl Los Angelos In motocicletta, composto con [...] a 23 giugno 1967, distruggere, storpiare, uccidere, [...] sangue, guerra, nazista, [...]. Il poliziotto si lancia [...] schiacciando sotto le ruote le parole « [...] e (pace) e « Love [...] problemi della scuola infantile in un volume [...] Francesco De [...] modo nuovo di educare [...] La questione attualissima e scollante della educazione del [...] conseguente necessità dl dare carattere istituzionale alla [...] Infantile [...] fino ad oggi chiamata impropriamente materna [...] sono al centro del [...] Francesco De [...] (Il bambino dal tre [...] anni e la nuova scuola Infantile, La Nuova Italia, [...] che le affronta in termini [...] alla [...] esperienze ricavate da una serie di test, [...] conversazioni (riprese con magnetofono) effettuata dal bambini [...] Centro [...] dl RI mini affidato, [...] direzione [...] Margherita [...]. L'autore fissa alcuni [...] nella dibattuta problematica pedagogica [...] riguarda 1 bambini: la funzione mediatrice della [...] deve essere « strutturata In modo da [...] diverso da quello ruminare e deve fornire [...] opportunità per un tipo di rapporto con [...] quello che i piccoli realizzano con I [...]. [...] II comitati) [...] 6 composto, oltre che dallo [...] prof. ///
[...] ///
Premio [...] per [...] e professore di fisica [...] di California, ha [...] la [...] consulenza per [...] del corso. Le relazioni e 1 [...] dal seguenti [...] di ben sette nazioni [...] A. ///
[...] ///
Dl conseguenza I traguardi Importanti [...] nel campo della psicologia [...] evolutiva da [...] da [...] da Chateau, debbono essere arricchiti [...] progressi ulteriori [...] modo da « [...] convergere la Indispensabile preparazione psicologica [...] acquisizione dl metodi di osservazione del comportamento al fini [...] intervento educativo »Ma non [...] tratta soltanto di [...] estensione educativa: «essa dove essere [...] e Impostata con gronde spregiudicatezza nella direzione dl una [...] che [...] ponga decisamente come [...] progresso socia [...] » In modo che [...] infantile entri nel quadro dl [...] generale [...] ». Il problema, dunque, diventa [...] di De [...] alle forze progressi si [...] un più ampio e responsabile intervento della [...] vista del [...] rinnovamento delle strutture sociali [...] determinante della scuola », acquista un [...] Interessante perchè dimostra come [...] scuola italiana sia [...] e postuli, perciò, interventi [...] Innovatori. Problemi [...] nelle lotte [...] superiore e della scuola [...] Italia [...] negli Atenei contro [...] ruolo che spetta alle [...] -Democrazia e diritto allo studio -La partecipazione [...] componenti al potere decisionale -Lo studente come [...] delle posizioni del governo e delle autorità [...] oggi, alla ripresa della attività universitaria, [...] di avviare rapidamente una [...] tutte le forzo vive che [...] operano per [...] un reale e rapido [...]. Un ruolo particolare, in [...] a [...] forze sindacali universitarie: vi [...] per dare corso e sviluppo a quel [...] con fora è emerso nel passato anno [...] riunioni, congressi e convegni che si sono [...]. Vi sono due ordini di [...] raffrontare: da un laio vi [...] il necessario confronto con le attuali forze sindacali, per [...] le predisposizioni e i modi di una possibile intesa, [...] vi è [...] di addivenire ad una piattaforma [...] che sia [...] di tutte le forze attive [...] Università e della scuola in generale. [...] base comune esisto nelle [...] di una democrazia ampia che veda la [...] reale di tutte le componenti universitarie ai [...] amministrativi [...]. Vogliamo ricordare che la pubblicità [...] certi atti e la possibilità di [...] intervenire su determinato decisioni è [...] mezzo valido di [...] democratico di un [...] che impera [...] là ad opera di certi [...] di potere identificabili sia tra il personale accademico sin [...] i funzionari [...] da estendere a tulli gli [...] per [...] toro [...] là come [...] rumeni o della classe dominante: [...] in questo modo si può pensàre di creare almeno [...] premessa per garantirò il libero in-gresso [...] di tulle le classi che [...] il tessuto della società italiana. Va ricordato che la [...] porta in sé anche la necessità di [...] le famiglie non abbienti e per le [...] un figlio [...] significa la perdita di [...]. Tradurre in concreto [...] affermazioni vuol diro innanzi [...] problema della partecipazione di tutte le componenti [...] decisionali che operano oggi o che si [...] una riforma della struttura universitaria: è necessaria [...] docenti di ogni grado in quanto elemento [...] problemi della didattica e della ricerca; è [...] gli studenti quali [...] di tutte le attività [...] dalla didattica alla ricerca; [...] del personale dei rettorati [...] e la competenza che essi hanno sugli [...] amministrativi della vita [...] è essenziale altresì la [...] non insegnante che opera negli istituii e [...]. [...] poi vogliamo pone [...] su [...] categoria di lavoratori perché per [...] prime tre è già [...] affermata più volte la necessità [...] una partecipazione alia conduzione delia vi-la [...]. Il personale non [...] degli [...] e delle cliniche c [...] ( ni [...] da forze operaie e [...] in larga maggioranza [...] indispensabile alla didattica ed [...] che. Non è un mistero per [...] che i tecnici, gli infermieri, i portantini, i subalterni [...] gli operai negli istituti, soprattutto in quelli ben [...] rappresentano una categoria di lavoratori [...] e tale da garan I [...] la base tecnologica e funzionale di tutta [...] di ricerca e didattica. Deve essere poi [...] presente che tra il personale [...] si collocano oramai i [...] e i [...] (tecnici laureati, bibliotecari, conservatori di [...] curatori di orti botanici e tecnici [...] che assolvono via via a [...] sempre più imperlanti, che spesso Incidono [...] e sulla quantità [...] produzione [...] e didattica, o che svolgono [...] precisa [...] tecnologica e che assumeranno, nel [...] di un assetto dipartimentale, una [...]. Si peno ora il secondo [...] sono oggi le forze sindacali tali da ricevere e [...] in azione precisa e fruttuosa la spinta unitaria e [...] clic viene dal mondo universitario? 11 panorama sindacale [...] è [...] da una miriade di associazioni [...] categoria e sindacali, a volto in [...] antagoniste, irretiti più sposso in [...] politica [...] sterile. A causa di ciò [...] male si possono opporre alle varie forme [...] di autoritarismo da dovunque esse vengano. Siamo per alcuni versi [...] che proprio per questo carenze la forza [...] quadro operaio e tecnico rappresenta non è [...] e [...]. Rompere questa concezione [...] sindacale, puntare su una [...] contatti fra lutto le forze sindacali con [...] di superare [...] pesanti remore delta vita [...] proporsi [...] validi nei quali ogni [...] categoria trovi [...] collocazione sono, a nostro [...] più urgenti a cui le forze sindacali [...]. Le prese di posizione [...] unitario già in corso in qualche ateneo [...] i preziosi germi di [...] che deve portare alla [...] e a nuovo e più robuste impostazioni. Tutto ciò pone problemi [...] questi vi ò un problema in particolare, [...] alla attenzione della C GIL, e che [...] alcune situazioni rea-li degli [...] o meno di un [...] che comprenda tulle le categorie che lavorano [...] ordinari agli studenti. A questo conseguo [...] deMa partecipazione degli studenti [...] nello università. In [...] ti noi pensiamo che fino [...] oggi non sia [...] con la dovuta attenzione la [...] dello studente come forza lavoro [...] simile per alcuni aspetti a [...] di un operaio nella fabbrica. Sino ad oggi si [...]. Proprio su questo concetto si [...] come [...] di classe. Se la democrazia diviene [...] lo studente non è e non può [...] diviene soggetto della vita [...] o fini ridi dovrà [...] decidere e di lottare per il suo [...]. Non a caso è [...] riconosciuta la necessità di un presalario: su [...] si basa il nuovo concetto dello [...] « lavoratore » [...]. Discutiamo presto di [...] i problemi e [...] a giusta soluzione. Non aspettiamo però per [...] di [...] risolti tulli. Vi è già oggi [...] di iniziative [...] senso unitario che possono [...] (irose al più presto o nel corso [...] scaturiranno le soluzioni di molti dei problemi [...]. Operiamo c imprimiamo ritmo alla [...] osIra iniziativa unitaria. In questa azione a [...] in [...] volontà unitaria è certamente [...] per condurre [...] con efficacia [...] rinnovatrice [...]. Bonadonna Ennio E, Cerasi NEL N. ///
[...] ///
Bonadonna Ennio E, Cerasi NEL N.

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Nonostante i continui tagli che il settore culturale è costretto a subire - biblioteche storico/letterarie ed Archivi storici in particolare -, nell'epoca del Web 2.0 non termovalorizziamoci!La funzione di servizio pubblico sia essa offerta da un Ente pubblico o privato ha un costo; affinché il progetto possa mantenersi e continuare ad essere sviluppato sarebbe necessario un sostanzioso finanziamento pubblico, ma in sua assenza? Sareste disposti ad "adottare" una pagina e renderla fruibile a tutti in una rigorosa logica senza scopo di lucro?
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Il progetto è senza scopo di lucro, ma purtroppo le spese sono ingenti. Da alcuni anni IdMiS - Istituto della Memoria in Scena (ONLUS) -, anche grazie al Comitato promotore Fondazione Giovanni Frediani ed all'Associazione Culturale Controtempo, ha investito molte risorse sia monetarie che umane nella progettazione del sistema, nella traduzione digitale del proprio patrimonio archivistico, bibliografico - specialmente dell'emeroteca -, biblioteconomico, e museale; in assenza di un contributo pubblico minimamente adeguato ci vediamo costretti a chiedere alle biblioteche che vorranno aderirvi ed indirettamente agli utenti la condivisione dei costi e/o la partecipazione attiva all'elaborazione delle unità bibliografiche che ciascun ente vorrà inserire per il prestito digitale interbibliotecario.
Il sistema condivide già oltre settecentomila Entità Multimediali, di cui gran parte afferenti alla Biblioteca digitale.

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La digitalizzazione/elaborazione dal cartaceo alla Biblioteca Digitale, relativamente all'emeroteca riguarda (in parentesi quadra consistenza detenuta ed altre annotazioni; * ove lavorazione tuttora in corso):

Periodicità non quotidiana


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(119)

Cinema Nuovo [serie quindicinale 1952-1958]

(193)

Città & Regione [1975-1976*]

(191)

Civiltà cattolica [1850-2000*]

(145)


(199)

Interstampa [1981-1984*]

(199)

Marxismo Oggi [1988-1991*]

(198)

Nuovi Argomenti [1953-1965]

(184)

L'Orto [1937]

(162)

Paragone. Arte [le serie dirette da Roberto Longhi, 1950-1970]

(192)


(187)


(205)

Rinascita [1944-1962 mensile, 1962-1989* settimanale, marzo 1989 numero 0 direttore Franco Ottolenghi, 1990-1991* Nuova serie direttore Asor Rosa]

(88)

Teatro in Europa [1987-1997*]

(204)

Vita cecoslovacca [1978-1984*]


(204)

Quotidiani

Avanti! Quotidiano del Partito Socialista Italiano [1943-1990* edizioni di Milano e Roma]

(204)

Brescia Libera [1943-1945]

(160)

Granma. Organo oficial del Comite Central del Partido Comunista de Cuba [1965-1971*, 1966-1992 riduzione del Resumen Semanal]

(193)


(206)

Ordine Nuovo [1919-1925]

(64)

Corriere della Sera [1948* annata completa «Nuovo Corriere della Sera»]

(196)

Umanità Nova [1919-1945]

(170)



(99)


Eventuali segnalazioni dei propri interessi potranno influire sulle priorità di lavorazione. Per un elenco di tipologie differenti (monografie, enciclopedie, materiale discografico e non book material) o delle consistenze minori, oppure per informazioni sul prestito bibliotecario/interbibliotecario: .





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