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La necessità di rivedere [...] testo tutti eurocentrici e che demonizzano gli [...]. La proposta dello storico Cardini [...] un osservatorio culturale e centri di consulenza. Dalla Prima [...] mistica e tollerante dei sufi, [...] tra i marocchini, dei [...] tra i turchi ed albanesi [...] così come quella forma soli-dale con cui si è [...] in Senegal e in Mali [...] di [...]. Conoscere a valorizzare tutto [...] perché queste forme religiose sono quelle mante-nute [...] vengono in Ita-lia ed in Europa. E solo nel nostro [...] del Marocco e del Senegal rappresentano oggi [...] terzo [...]. A livello nazionale stiamo [...] significativo con il disegno di legge [...] e la condizione dello [...] alla Camera ed attualmente [...] del Senato. Il provvedimento contiene innova-zioni [...] sul piano dei diritti effettivi dei cittadini [...]. Va sottolineata in particolare [...] intercul-turale affidata alla comunità scola-stica. Un esplicito passaggio [...]. Di questo te-sto va [...] importan-te significato di sviluppo dei prin-cipi e [...] della Costituzione poiché questa legge non rappresenta [...] dei diritti inviolabili [...] ma assicura anche a [...] è le condizioni di eguaglianza e dignità [...] la razza, la lingua o la religione. Ed è nella stessa [...] principi trovano una lo-ro effettiva tutela positiva. È stata infatti introdotta [...] contro la discriminazione che può essere esercitata [...] da parte di un privato o di [...] un comportamento di discrimina-zione per motivi razziali, [...] religiosi. Proprio per la rilevanza [...] le comunità musulma-ne occorre intensificare i rapporti [...] istituzioni del nostro paese, attivando forme di [...] comunità islamiche. Alcuni riconoscimenti vi sono [...] problema di fon-do riguarda la richiesta di Intesa [...] Stato. Rispetto alla via costi-tuzionale [...] davvero im-portante, e che ha [...] di re-golamentare i rapporti con diversi culti, dobbiamo [...] presente la particolarità [...] islamica che non è costituita [...] una struttura gerarchia con un uni-co referente al vertice. Si tratterà dunque di [...] più idonee di rappresentanza per giungere ad [...] che possano soddisfare la complessa articolazione delle [...] associazioni presenti nel nostro paese. Per affrontare le questioni [...] islamica è tuttavia necessario assumere una prospet-tiva [...] sul dialogo con i paesi che stanno [...] Mediterra-neo. Ciò non solo per [...] di comune civiltà, che an-drebbero proprio ora [...] condivise, ma anche perché si tratta di [...] per la stessa politica comuni-taria che deve [...] più verso il lato sud con cui [...] comuni. Abbiamo fiducia nel Mediterra-neo [...] ed eco-nomico, nonché area fondamen-tale per la [...] sicurezza e per la pace non solo [...] Mediterraneo ma [...] Europa e più ampiamente [...] mondo. Abbiamo la fiducia e la [...] che tutta [...] del Mediter-raneo non rappresenti in [...] un rischio bensì [...] ed [...] importante per [...] intera. Ed in particolare crediamo [...] collabo-razione tra i Parlamenti come fat-tore di [...] e della stessa democrazia [...]. I rapporti tra islam [...] Europa [...] giocano su piano molteplici, sono rapporti estremamente [...] questioni centrali dei nostri modi di pensare [...] politica, la pratica della demo-crazia: dal confronto [...] diritti della persona, alla pratica comune del [...] dalla promozione della recipro-ca conoscenza, al rafforzamento [...] demo-cratiche. Sono tutte questioni che [...] non solo tra i ri-spettivi paesi ma [...] cittadini e comunità che convivo-no in uno [...] ad identità culturali e reli-giose diverse. La situazione è comunque [...] in Italia come in Europa, ma ciò [...] è che [...] non è una realtà [...] consapevolezza operativa deve partire da questo elemento [...] società europee. Nei paesi che [...] sulla ricca via Emilia, [...] Modena [...] Reggio, si trova uno dei più densi [...] cui figli frequentano sempre più numerosi la [...]. La mag-gioranza di questi [...]. Naturale che ciò apra [...] religiosa, culturale e sociale in una scuola [...] e vissuta a senso uni-co. Di tutto questo si è [...] a discutere ieri a Modena [...] del terzo incontro [...] organizzato dalle Acli che ha [...] come tema «La scuola italiana di fronte [...]. Da tempo le Acli [...] linea del dialogo [...] ed è apparso subito [...] dei luoghi strategici dove questo confronto può [...] sono le istituzioni educative [...]. [...] nelle scuo-le italiane, ha osservato Brunetto [...] del convegno, si [...] punti interrogativi e speranze, ti-mori [...] incertezze , contraddittorie chiavi di lettura. Due sono le direzio-ni [...] egli ha indicato per-ché la scuola sia [...] far fronte a queste novità. Da una parte una re-visione [...] libri di testo, soprattutto [...]. [...] scuola a venire incontro ad [...] molto [...] lingua italiana da parte di [...] stranieri, [...] della reli-gione cattolica a chi [...] da paesi di cultura religiosa diversa, la gestione di [...] esempio, il [...]. Tutto ciò, ha sottolineato [...] potrebbe es-sere [...] storica per mettere a punto [...] reale pluralismo [...]. La [...] conclusione è [...] indispensabile operare in direzione di [...] intercul-turale, nonchè [...] e del-la valorizzazione delle [...]. Sui testi scolastici e [...] si è soffermato anche [...] Franco Cardini, me-dievalista e famoso studioso delle crociate. Egli ha anche criticato [...] la superficialità e [...] con cui i [...] af-frontano la questione Islam. La ma-nualistica scolastica registra una [...] che data 1979, [...] della na-scita della repubblica islamica [...]. Se ne parlava come di [...] religione residuale. Dal [...] in poi in-vece è [...] più attenzio-ne, ma con crescente pregiudizio nel [...] associato al movi-mento fondamentalista». Mentre per Cardini come [...] e molti fondamentalismi. Come su-perare queste lacune [...] Cardini [...] una proposta che è quella di istituire [...] di consulenza » peri redattori dei [...] non continui ad essere [...] trattamento ste-reotipo, superficiale e non di rado [...] finora avve-nuto». Anche Mahmoud S. [...] del Cairo e filologo pres-so [...] di Firenze ha sottoli-neato che i musulmani in Italia, [...] ormai una realtà solida e ben radicata nel tessuto [...]. Pur ammettendo che la scuola, [...] se tardivamente, si sta dando fare su come affrontare [...] e della [...] civil-tà, ha sottolineato che nei [...] di te-sto si incontrano ancora [...]. Una testimonianza interessante, tra le [...] è venuta da Alì [...] di Milano. Egli ha sottolineato che [...] i musulmani hanno con la [...] non è la principale, [...] fatto etnico linguistico. Esistono an-che scuole religiose [...] sono poche informazioni. A [...] programma egiziano; a Londra ve [...] è una che segue il programma [...] Saudita; in Germania ve ne [...] due, ma seguono i programmi te-deschi. Come si vede le [...]. [...] messo in guar-dia dalle scuole [...] solo per mu-sulmani, che rischiano di estraniare i bambini [...] realtà dove vivono. Il suo invito è di [...] il problema dentro la scuola pubblica [...] una dimensione che sia accettabile [...]. Raffaele Capitani Un musulmano [...] mentre celebra la fine del Ramadan Dino Fracchia Il [...] di calcio tra sacerdoti e rappresentanti dei Centri [...] islamica Islam contro Cattolici: uno a zero Giocatori [...] occhiali e [...] tra amici per promuovere [...] del dialogo. Marzaglia, periferia di Modena. Cala [...] dai fari le squadre fanno [...]. Il terreno è appesantito dal-la [...] caduta in questi giorni, ma la temperatura è quella [...] per [...] tra ami-ci. A fronteggiarsi ci sono [...]. Non le dividono solo [...] delle maglie. Da una parte ci [...] cattolici della Ro-magna e [...] due rappresenta-tive musulmane dei Centri [...] islamica di Faenza, Bologna e Reggio Emilia. In campo il confron-to [...] più simbolico che reale (senza offesa per [...] se tutti hanno [...]. [...] scorso finì due a zero [...] i giovani musulmani ed è da [...] che si [...] con una benevola voglia [...]. [...] terzo incontro [...] di Modena, organizzato dalle Acli. [...] tarda ad arrivare, ma [...] non ci si formalizza troppo. Il regola-mento, in questo [...]. ///
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Fischietto a Mustapha, due [...] senza pretese, palo e goal. Uno a zero peri [...] Romagna, goal di Minguzzi. [...] una telecamera che riprende, [...] in campo i giocatori scendo-no [...] occhiali e orologio. Per i mu-sulmani [...] the [...] la gara comincia subito in [...]. Ci pensa Said Mahdi [...] una doppietta, la parità tra cristiani e [...] uno e poi due a [...]. ///
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Il pareggio [...] soddisfazione ai giocatori ma [...] i sentimenti [...]. [...] si parla, manon di calcio. ///
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Ad esem-pio, come presentare [...] in particolare ai bambini, una religio-ne che [...] ancora quella del [...]. E così è su [...] testo, for-temente eurocentrici, di cui a Mo-dena [...]. Troppi sono i concetti [...] acquisiti e raramente messi in discussione: le Crociate, [...] ottoma-no e le caratteristiche [...] islamica. Ma al cen-tro dei lavori [...] sono anche i muta-menti imposti sia a livello di [...] nostre scuole di bambini musul-mani. Si ritorna in campo [...] due tempi di gioco. ///
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[...] cattolici se la vedono questa [...] coi [...] marocchini e mediorientali dei Centri [...] che vincono uno a zero e che alla fi-ne [...] aggiudicano il torneo vincen-do, [...]. Si è fatto tardi [...]. [...] solo il tempo degli [...] telecamera) e dei saluti. Il dialo-go è quello [...] dicono alla fine della partita i gioca-tori [...] di don Arien-zo Colombo. Non poco, per la [...] un appunta-mento come questo, dove la sem-plice [...] un valore simbolico, [...] e le autorità [...]. Fabio Montella FONDAZIONE GIACOMO BRODOLINI CONVEGNO DI STUDIO [...] contributo del mondo del [...] sindacato alla Repubblica e alla [...] Presidente Piero Boni Relatori Adolfo Pepe, Umberto Romagnoli Enzo Bartocci. Tavola rotonda Tiziano [...] Gino Giugni, Sergio [...] Sergio [...] Pietro Larizza. Il Convegno si svolge [...] iniziative promosse dal Comitato Nazionale per le [...] Cinquantennale della Repubblica e della Costituzione. RO [...] 1997 Cnel, Viale David Lubin, [...] Segreteria: Fondazione Giacomo Brodolini, tel. ///
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Capire [...] per andare oltre gli [...] per scavare dentro la crona-ca che tende [...] complesso mondo islamico [...] violen-ta dei gruppi integralisti. Capire se [...] fedi diverse o se, [...] siano destinate a divenire sempre di più [...] di coltura [...]. [...] tra dialogo e con-fronto» [...] del seminario di due giorni promosso a Roma [...] Gruppo del Partito del Socialismo [...]. Capire vuol dire innanzitutto [...] dentro una realtà dalle mille sfaccettature, filtrata, [...] di lavori (a cui ha portato il [...] presi-dente della Camera dei Deputati Luciano Violante, [...] ampi stralci [...] attraverso le analisi di [...] dai Paesi di frontiera del Medio Oriente [...] mussulmano -dalla Pale-stina [...] alla Turchia, al Libano [...] esperienze con cui si sono con-frontati parlamentari [...] della Quercia assieme [...] autorevoli studiosi europei [...]. [...] va coniugato al plurale: [...] sulla Tur-chia, il professor Sami [...] preside del Dipartimento di Studi [...] ribadiscono anche Kalil [...] direttore del Centro di [...] Studi palestinesi di [...] e [...] Nabil Abd El [...] diretto-re [...] di studi strategici Al [...]. Non esiste un movimento [...] stia mi-nando la stabilità politica degli an-goli [...] globo: è que-sta una considerazione che acco-muna [...]. E così, annota El [...] dietro la crescita dei [...] Egitto [...] una ragio-ne politica, il [...] classe dirigente, e una socia-le, che ha [...] dei mi-lioni di senza futuro che popolano [...]. [...] testimonian-ze provenienti dalla Palestina e [...] Libano continuano [...] conferma. Capire [...] di più Islam dovrebbe servi-re [...] per evitare di consi-derare regimi corrotti e dittature militari [...] il [...] di fronte allo [...]. [...] per la Turchia, dove i [...] gestiscono una società autoritaria mentre si presentano come garan-ti [...] laicità dello Stato, riem-piendo le galere di oppositori che [...] richiamano a un vero islami-smo: «Quello imposto dai militari [...] il professor [...] -è un secolarismo didattico, calato [...] su una società [...]. Al suo interno vi [...] tradizionalisti che vogliono il ritorno a una [...] sul predominio [...]. Ma vi sono [...] giovani che usano categorie di [...] assimilabili a quelle [...]. Ed è in questo contesto, [...] scontro tra [...] anche il mondo islamico, che [...] le istanze di emancipazione delle donne. Hanno ottenuto [...] ma non sono riusciti a [...] in casa. Ed ora il chador è [...] del loro inserimento nella società [...] nel mondo del lavo-ro». Capire [...] serve [...] per [...] finalmente di una poli-tica attiva [...] confronti del mon-do arabo e della sponda sud del Mediterraneo, rimarcano nei loro interventi i parlamentari europei del Pds, Luigi Colaianni, Pasquali-na Napoletano e Roberto Speciale. A tirare le fila [...] il re-sponsabile esteri del Pds, Umberto Ranieri: «Ritengo [...] -dice -chi sostiene che sia una de-viazione [...] islamica [...] del fonda-mentalismo e [...] terroristico che minaccia anche [...] in essa non si rico-noscono. Con [...] che rifugge [...]. ///
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Con [...] che rifugge [...].