Fu allora scattata una [...] da quando la pubblicai nella mia antologia [...] poi ripubblicata altrove più volte, che ritrae [...] lungomare di Napoli Mario Alicata, Bruno [...] e il sottoscritto: una [...] della storia di [...] generazione di studenti universitari [...] e poi nella Resistenza e più tardi [...] posizione nella vita politica e culturale della Repubblica [...]. La spiegazione della funzione [...] molti studenti assunsero i Litto-riali è, sebbene [...] paradosso, abbastanza semplice. Un atteggiamento critico, qual [...] in un dibattito culturale non poteva mancare, [...] dubitare in modo sempre più radicale delle [...] il regime propinava, anche se non era [...] clima nel quale quei giovani erano cresciuti, [...] antifascista [...] e senza guide mature [...]. A questo proposito vorrei [...] breve parentesi, riguardante i professori: salvo rare [...] numerose forse nei licei che [...] i professori non ci [...] nel nostro processo di [...] se va riconosciuto che per loro era [...] parlare di quanto non fosse per noi. Chiusa questa parentesi, riprendo [...] discorso per quanto riguarda [...] paradosso dei Littoriali, manifestazione [...] fascista che a tanti servi per rafforzare [...] o per [...]. Il fascismo stesso conteneva [...] una contraddizione che non poteva non favorire [...] coscienza dei giovani. I regimi totalitari, o [...] era quello fascista, a differenza dei regimi [...] tradizionale, tendono a non avere dei sudditi [...] partecipanti, bensì dei seguaci attivi e convinti. Di [...] la necessità, per tali regimi, [...] una mobilitazione [...] di una socializzazione programmata, da [...] attraverso la scuola, [...] fisico e militare, le associazioni [...] del tempo libero, ecc. Nel tentativo di realizzare [...] regime totalitario va incontro a due contraddizioni: [...] nel fatto che gli obiettivi basilari della [...] socialmente inferiori, allo scopo di [...] o [...] e del mantenimento dello [...] vantaggio della coalizione sociale dominante, si urtano [...] rivòluzionari proclamati a parole e disattesi nei [...] sbandierato, della creazione di [...] diverso e superiore rispetto sia al capitalismo [...]. La seconda contraddizione consiste [...] la necessità di certi metodi per la [...] (spontaneità, creatività) e il bisogno di conservare [...] su tutte le deviazioni pericolose. Di conseguenza, le richieste [...] propongono alla gioventù sono tali da dare [...] tensioni e a forze che conducono gli [...] verso [...] politico e culturale a [...] e addirittura al rifiuto totale del sistema. ///
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Di conseguenza, le richieste [...] propongono alla gioventù sono tali da dare [...] tensioni e a forze che conducono gli [...] verso [...] politico e culturale a [...] e addirittura al rifiuto totale del sistema.