Pagina da Preview Biblioteca Digitale--Pagina de «Rinascita-mensile ('44/'62)-ed. unica - numero di periodico»--Id 308692884.

[...] nella sostanza [...] come si è [...] al mito rous-seauiano, anche se [...] nella forma e nelle motivazioni. [...] Montessori, il mito dello « [...] secondo natura » ha assunto una singolare formulazione [...] un nome magico: [...]. Il [...] nelle sue infinite gradazioni, si [...] nei fatti stessi della vita e [...]. Si potrebbe riconoscere nella [...] di 4 anni, una fase di sviluppo [...] il [...] sta proprio sulla soglia [...] sino a quasi confondersi con essa, manifestandosi [...] carattere di un fenomeno [...] ha profonde radici » [...]. Insomma, il grande segreto [...] collettivo » [...] « la memoria della [...] che trattiene le forme trasmesse per eredità, [...] tempi, e che è considerata come un [...] (11). Considerata da chi ? Non [...] «-psicologi moderni, biologi o psicoanalisti » come [...] Montessori; ma da qualcuno fra essi (che io [...] e dalla [...] scuola), e comunque, [...] con molto maggiore cautela [...] un tono oracolare. Non essendo né biologo, [...] una semplice opinione, non un giudizio: e [...] e [...] si tratti di fantasia [...] non di scienza. Comunque, [...] pedagogica di simile teorie [...] lo sviluppo spontaneo del bambino ripeterà fedelmente [...] tradizioni, le abitudini, i pregiudizi, gli errori [...] come dice Antonio Gramsci nella lettera che [...] premessa al nostro studio. E non è, si badi, [...] conseguenza puramente logica la nostra. La deduzione a priori trova [...] perfetta rispondenza [...] a posteriori. Maria Montessori, a chi [...] segreto dei suoi successi nella prima « [...] », quella di San Lorenzo, rispose: « [...]. E lo « sviluppo [...] infantile » è rimasta sempre la [...] parola d'ordine fondamentale. Ma poiché nel suo [...] libertà ha acquistato il significato di assorbimento [...] adattamento spontaneo [...] ecco che il principio [...] si è rovesciato, e si è mutato [...] suo opposto: nella tecnica [...] spirituale, del conformismo. E così, crescendo, non [...] uomo, ma diventa un uomo della [...] razza ». [...] e [...] anche sulle conseguenze: nel [...] alla spontaneità, si fissano « i caratteri [...] una razza [...] ossia le abitudini, i [...] e, in genere, tutti i caratteri che [...] incarnati » in noi, [...] o anche malgrado le [...] nostra intelligenza, la logica, il raziocinio sarebbero [...]. Sentii Gandhi che diceva [...] Io potrei approvare e seguire molti dei [...] ma mai potrei cancellare [...] adorazione della vacca» (12). Bambole vestite da monaca furono [...] primi balocchi che le si diedero in mano; poi [...] che [...] monache; e [...] regali [...] sempre accompagnati con gran raccomandazioni [...] ben di conto, come cosa [...] e con [...] affermativo : bello eh? ». [...] francamente : quando si son [...] le pagine montessoriane dedicate [...] religiosa, non vengono in mente [...] Cristoforo e il cardinale Federigo, [...] di una fede che è interiorità e sforzo di [...] ma piuttosto i. Le suore di Notre Daìne [...] Glasgow (Scozia) hanno costruito dei modelli completi di [...] gli altri un altare in miniatura [...] solo dodici centimetri, ma [...] che lo costituiscono con molta fedeltà e [...] e i bambini possono [...] e deporre in ogni [...] i cartellini col nome relativo. Così i bambini fin [...] infanzia vivono si può aire nella Chiesa [...] quasi senza [...] una conoscenza delle cose [...] singolare, rispetto alla loro tenera età » [...]. Il primo libro dedicato [...] Maria Montessori alla educazione religiosa (cattolica) non si intitola [...] al fanciullo, ma La Santa Messa spiegata [...] liturgia è in primo piano, non la [...] rituale, non [...]. [...] alla In [...] che voglia [...] e logica devono [...] tecnica. [...] le conseguenze ultime [...] una contraddizione, di un er-mo [...]. La conseguenza ultima [...] ingannevoli che permeano il sistema [...] montessoriano è la decadenza della educazione a una mera [...] per far acquisire delle tecniche ai fanciulli. Il metodo Montessori spinto [...] sue estreme, ma logiche conseguenze, [...] è che una serie di ritrovati per far assimilare [...] fanciullo, attraverso il contatto con [...] che lo circonda, delie tecniche [...] delle abitudini di vita. Giacché [...] è artificiale, la pretesa [...] creativa del fanciullo decade facilmente ad attività [...]. Su di un materiale qualsiasi [...] bambino potrà [...] se ben guidato [...] -creare : inventare e modificare [...]. Ma un materiale scientifico [...] Montessori, finisce con [...] qualche cosa come un [...] incognita che ammetta [...] soluzione raggiungibile per [...] via. Sì, il bambino imparerà [...] scarpa, ad infilare un bottone in un [...] : ma automaticamente con una speciale macchina [...] operazione, non con prove e riprove (quelle [...] ! No : nel perfetto [...] è solo. Solo di fronte ai suoi [...] come un operaio di fronte ad una macchina da [...] o da ricomporre. Imparerà, sì, tante tecniche [...] confrontare, a comporre, a numerare, a scrivere. Ma non imparerà una [...] non è più tecnica: la solidarietà, la [...] il vero spirito di iniziativa. Bambini silenziosi lavorano soli [...] bambini silenziosi, in un ambiente dove tutto [...] tutto è previsto : ecco la [...] portata alle sue logiche [...]. Ma a prescindere anche [...] estreme (sempre temperate di fatto [...] viva [...] vi sono due cose [...] dover nettamente respingere nel metodo Montessori così [...] nella pratica: [...] del bambino e [...] [1], [...]. ///
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Ma a prescindere anche [...] estreme (sempre temperate di fatto [...] viva [...] vi sono due cose [...] dover nettamente respingere nel metodo Montessori così [...] nella pratica: [...] del bambino e [...] [1], [...].