Pagina da Preview Biblioteca Digitale--Pagina de «l'Unità-Nuova Serie(PCI)-Nazionale del 1984»--Id 268857492.

SCUOLA E SOCIETÀ Speciale Informatica [...] VENERDÌ 1 1 16 NOVEMBRE 1984 I I Il [...] il chip, poi forse [...] MOLTE perplessità accompagnano [...] crescente che viene rivolta [...] agli elaboratori. In un borgo dove [...] passare del tempo, non si trova un [...] Olivetti [...] macchine da scrivere, non c'è una libreria. Ma [...] e le altre ditte [...] felici: là si possono acquistare [...]. Anzi, a dire il vero, [...]. Hanno un quarto di [...] ripetuti invano per strappare ai governi una [...] media superiore. In [...] assenza, questi fenomeni di [...] a tutta prima, sono i soli in [...] sperare per rompere immobilismi secolari. Così, negli anni Cinquanta, in [...] paesi del devastato Sud apparvero i camion della Coca Cola prima [...] lo schermo [...] dei giornali. [...] di che [...]. Ma, nelle condizioni reali [...] fu il modo per [...] la coscienza che le [...] e non essere infette, e per ave-re [...] a basso costo e immagini che almeno [...] terre dove i giornali non [...] o, se [...] erano scritti malamente e [...] imbonimento, comunque, erano letteralmente indecifrabili per più [...] popolazione. È vero: come e stato [...] da Alberto Ron-chey e Luigi Spaventa in un recente [...] Europea» di Garzanti, [...] TULLIO DE [...] usare gli elaboratori solo come [...] per ora. Ma ci servono ugualmente, [...] drammatiche condizioni di sottosviluppo mentale in cui [...] tenuto. Come trent'anni fa i [...] Coca Cola e i televisori, i giochi elettronici [...] usati come giochi ci danno il senso [...] perduto del tutto i contatti con le [...] Pianeta, camminano e si riorganizzano. Nei [...] urbani peggio che nei [...] non ha, nel raggio di seicento metri [...] internazionali), una biblioteca di [...] Parigi o a Londra o a Tokyo, [...] dove si è andato [...] ministro Granelli su quanto sono bravi gli [...] ha raccontato alla rivista [...] n. Non ha una scuola che [...] insegni la matematica e un uso del linguaggio sobrio [...] appropriato. Ma, almeno, ha il [...]. Quel che governi o [...] negato, lo impara [...] prestare attenzione ai dati [...] di un problema da risolvere; selezionare le [...] utilizzazione ottimale dei dati; programmare sequenze di [...] della strategia prescelta; attenersi [...] scaricando nella scelta preliminare [...] a monte tutta la eventuale carica creativa, [...] arronzare in corso [...]. Cosi, nel [...] o nel borgo, dove [...] sottosviluppo, il ragazzino impara, contro tutti, a [...] gioco, in sintonia con la grande svolta [...] nel Pianeta: [...] diffusa dei congegni che [...] le nostre capacità mentali, le nostre attività [...] controllo razionali. Con [...] di queste esperienze semiserie [...] capire tutti, o almeno in numero sufficiente, [...] una scuola che ci prepari in modo [...] ed efficiente, che, per esempio, ci dia [...] e le capacità cognitive e operative necessarie [...] le macchine» (secondo una felice formula adoperata [...] Antonio Ruberti per definire il livello minimo di alfabetizzazione [...]. Non sarà la prima volta [...] nel paese dei gattopardi, una svolta radicale [...] del sistema formativo di base [...] ormai, elementare e [...] verrà non già programmata a [...] dai gruppi dirigenti, ma verrà ottenuta, anzi strappata quasi [...] furia, da una spinta, da un bisogno maturato nella [...] massa della popolazione. Se la scuola superiore [...] vengano i gio-chini elettronici per cominciare a [...] della necessità [...] diversa cultura. Il primo me lo [...] la cresima. La mamma mi fa [...] concorsi delle TV private ed è cliente [...] sono arrivati altri due. Sono stato bravo a [...] qualche giorno la ministra Falcucci me ne [...] ancora. Ma ho un dramma: [...] computer mi ha stufato. Prima no a dire [...] ho cominciato mi divertivo tanto, copiavo i [...] imparare: il rospo che mangia le farfalle, [...] pesci da tutte le lenze e [...] che scoppia se incoccia [...]. E la cosa si [...]. Avevo memorizzato i libri [...]. Per fare i compiti [...] annoia e piace tanto ai cardellini Zoltan Paul [...] è uno di quei [...] che finiscono per perdere la propria originaria [...] una determinata solo dalla [...]. Cosi, questo ungherese, ex [...] di ricerca in [...] di [...] (Canada), ha ora la [...] . Insomma, un super esperto. In questa veste gli abbiamo [...] un parere sulle spinte [...] massiccia del computer nelle scuole. C'è un punto che [...]. Cosi il computer: le [...] vengano trasferite sullo schermo. Certo, io preferirei il [...]. Lo si vede già [...] USA. Ma non c'è il [...] un computer in mano ad un ragazzino, [...] la scuola, questi assuma sì capacità di [...] se c'è un pericolo [...] per [...] espressioni, ma perda o [...] il senso del narrare, cioè il dare [...] ciò che [...] questo pericolo esiste, ma [...] per [...]. Occorrerà sperimentare ancora. Può però accadere che [...] già poca capacità di espressione e nasconda [...] logicamente cose senza senso». Al più diffuso basic [...] ora il più interattivo LOGO e (come [...] pagina) è già pronto un [...]. Lei che cosa ne pensa?« Credo che il linguaggio LOGO non sarà mai cosi usato [...] il basic perché non è [...] applicabile. Occorrerà trovare un equilibrio [...] che tutti possono utilizzare, e linguaggi efficienti [...] vista logico. Ma la cosa più [...] messo di fronte ad [...] il computer, sappia come comportarsi, sapendo che [...] imparano con una velocità sorprendente a programmare. Imparano prima e meglio [...]. Un insegnante intelligente dovrà [...] ai bambini: facciamo questo assieme, poi voi [...]. I bambini comprenderanno subito [...] e schermo, ma sapranno anche che [...] è una persona che [...] sul loro [...]. Funziona benissimo soprattutto per [...] si collegano i programmi perle regole con [...] esercizi in mezz'ora 11 libro si svolge [...]. Poi sono andato sul [...] inserito nel [...] che mi ha anticipato [...] nuova supplente di inglese, in quello Athena [...] guadagna lo zio Luigi che ha la [...] sono riuscito anche a collegarmi col cervellone [...] Nasa [...] ho smesso subito se no i miei [...] accorti dalla bolletta del telefono (ho fatto [...] ritardare la partenza dello Shuttle e ad [...] parolacce). [...] passo In [...] fatto seguendo bene le Istruzioni. Non c'è libretto di [...] ti ripeti quanta strada puoi fare con [...] un po' di iniziativa (beninteso, privata). Sembra che in America, [...] cosi. Sei uno scalcagnato, nessuno [...] vendi la tua vecchia [...] compri il tuo primo [...] qualche mese possono anche farti senatore. Con questo chiodo in [...] tutti gli affari che ho potuto. Nei giorni di scuola [...] a quelli delle altre classi [...] il software e la [...] giochi a pagamento nel garage per ammortizzare [...]. E la voce si [...]. Ma col tempo sono [...]. Ad ogni tè, cena [...] famiglia dovevo far vedere i miei progressi. ///
[...] ///
Uno alla nonna, programmato [...] dieta di dieci cardellini e tre pappagalli: [...] fa un suono diverso e [...] di turno va a [...] di chiunque altro). Uno allo zio pizzicagnolo [...] ne fa niente ma se lo è [...] a un registratore di cassa. [...] alla [...] mia sorella, che ci [...] i romanzi di Harmony per ricavare delle [...] spedire al suoi tanti ragazzi: questo programma, [...] vero, non è mio ma di Alberoni [...] messo a punto per scrivere alle sue [...]. Resta quello della ministra: [...] o [...] lì? [...] questa scortesia o abbozzare? E [...] nel [...] volesse anche darmi un [...] quella divisione farà 9 con [...] 19 o [...] di informatica è ormai doveroso. Sia gli attuali programmi [...] media sia le bozze dei [...] programmi [...] elementare, già approvati dal Consiglio Nazionale della P. La richiesta è espressamente [...] di matematica ma ovviamente vale per tutta [...] date le valenze [...] dei concetti in gioco, [...] le altre discipline; non riguarda quindi solo [...]. Nella scuola elementare è [...] primo ciclo i più diversi tipi di [...] vuole che il bambino acquisti la capacità [...] solo nei sistema decimale ma anche in [...] binario, ad esempio, e impari a calcolare [...] dominare. Il lavoro con gli [...] Io [...] inoltre a vedere il piccolo calcolatore tascabile [...] strumento misterioso e miracoloso ma solo come [...] più avanzato. Nella scuola media si [...] piccolo calcolatore tascabile dotato di una sola [...] più importanti dotati di più memorie. Ma se si vuole [...] questi strumenti a fini educativi e formativi [...] solo alla libera iniziativa [...]. Innanzitutto bisognerà [...] a rendersi conto della struttura [...] della macchinetta, di quello che succede, e di ciò [...] questo significa, quando le si ordina di eseguire [...] o [...]. Successivamente dovrà divenire egli [...] costruire sequenze di istruzioni da [...] per risolvere problemi o [...] rendersi conto che le procedure seguite con [...] molto spesso sono inadeguate allo strumento e [...]. Un esempio: «Una maestra [...] quaderni fra i suoi 24 alunni; si [...] quaderni andranno ad ogni alunno e quanti [...]. Il problema, con carta [...]. La macchinetta risolve invece [...] la divisione «razionale» per cui [...]. La parola computer, di [...] alla mente la parola «programma, come se [...] significasse necessariamente e [...] programmare (o usare programmi [...] si potesse invece anche [...] «in modo immediato» come [...] macchinette tascabili. Ho assistito di recente [...] di due ragazzini che usavano da tempo [...] per giochi, quando [...] applicazione di regole. È ovvio che tutto [...] si senta, esso per [...] questioni della scuola non sono solo metodologiche [...] e politiche. È vero che il [...] dipende dal rinnovamento di tutta la società, [...] oltre che con il [...] con [...] intelligente degli strumenti scolastici [...] mette a disposizione siano essi libri, strumenti [...]. Fino ad ora la [...] stata accusata di produrre generazioni di studenti [...] in verità, [...] questo risultato? quale procedura [...] si che la macchinetta dia la stessa [...] carta e [...] nella scuola [...] si può fare tanta [...] usando strumenti informatici non elettronici: la solita [...] a grafi, diagrammi di flusso, simulazioni a [...]. [...] di questi strumenti informatici [...] per qualsiasi disciplina: illustrare procedimenti di calcolo, [...] di un racconto o cercare una località [...] costruire una sequenza di istruzioni che ha [...] computer «in modo immediato», la tabellina del [...]. Ci sono innumerevoli e [...] dal punto di vista didattico, che si [...] il computer in modo immediato e che [...] inserire nelle normali attività di una classe [...] elementi [...] e stimolanti: produzione di sequenze [...] leggi assegnate, costruzione di grafici, di figure [...] proprietà, risoluzione di problemi, analisi [...] poca testa). Si deve fare in [...] nuove generazioni non perdano anche Te gambe [...] testa. Ci si dimentica infatti [...] deve essere prima [...] se vuol diventare «sapiens», [...] ci si dimentica troppo spesso di quei [...] sapere nasce dal fare» che ha prodotto Archimede, Leonardo. [...] del computer [...] dovrebbe essere quindi, in ogni [...] punto di arrivo, non di partenza. Rosa Rinaldi Carini MILANO [...] Il computer nelle scuole. Per anni, in assenza [...] molti istituti [...]. Spesso la delusione è [...]. La [...] in sé, infatti, serve [...] non è corredata da programmi specifici; e [...] didattici rifilati alle scuole erano brutte copie [...] con i ragazzi costretti in posizione passiva [...]. Eppure [...] c'è davvero, un po' [...] studenti con lo strumento, un [...] come sostegno [...]. Alcune tra le aziende [...] hanno avvertito. Un esempio è quello [...] Ricordi, [...] cui ci parla Mimma [...] direttore generale del settore [...]. Su questo sono [...] tutti. Il diffìcile sta nel [...] di [...]. Noi pensiamo di esserci [...] della distribuzione dei personal computer della [...] uno dei principali produttori [...] una alleanza con Paravia, e cioè con [...] avveduti editori scolastici italiani. Siamo così in grado [...] solo due personal computer estremamente versatili e [...] grafica ad alta risoluzione, ma anche una [...] sfrutta tra [...] esperienza acquisita in Inghilterra [...] in collaborazione con la [...]. In cosa consiste, in [...] ricordare che in Inghilterra una direttiva del [...] pratica obbligatorio [...] da parte delle scuole [...] scopi didattici. Per intervenire In questo mercato [...] televisivo di stato [...] la [...] appunto [...] ha sottoscritto un accordo con [...] di lì è nato [...] il personal che oggi è [...] dal [...] delle scuole inglesi, e che [...] proponiamo finalmente anche in Italia, insieme [...] uno degli ultimi [...] casa [...] che utilizza lo stesso Basic [...] ed essendo collocato in una [...] di prezzo inferiore è adattissimo per un utilizzo familiare. Lei però parlava anche di [...] eccezionale biblioteca software. Sempre in Inghilterra una [...] selezionato i migliori tra le centinaia di [...] case produttrici e dai singoli insegnanti. È questo gruppo di programmi [...] che sono quindi verificati [...] concreta [...] e non imposti [...] che costituisce il nucleo dì [...] della nostra biblioteca. Ogni programma, ovviamente, oltre [...] stato opportunamente rivisto e corretto, per [...] alle esigenze della scuola [...]. Oggi [...] è di diretta derivazione inglese: [...] pareva assurdo non utilizzare [...] così collaudata. In futuro, però, contiamo [...] proporzioni, e contare su una più alta [...] produzione. Non penso, tanto per [...] traducibili, nella scuola italiana, i programmi americani». O quelli giapponesi. Ma attenzione: neppure tutti [...] sono utilizzabili così come sono. Basta pensare al corso [...]. Ecco perché è importante [...] Paravia. Insieme produciamo il software [...] inferiori e superiori. Per le elementari stiamo [...] specìfico, ma questo per ora e un [...]. Quando si parla di [...] molta gente storce il naso. Già il tombino si [...] pomeriggio datanti alla TV, dice, adesso guarderà [...] TV [...] la mattina, a scuola. Certo, qualcosa di [...] è anche capitato, in [...] scuola ha sbagliato tutto. Per quanto ci riguarda, tutti [...] nostri programmi sono interattivi, [...] arrivata [...] 1021 1023 [...]. [...] che non solo accettano, ma [...] diretto del ragazzo. Ma anche [...] bisogna liberarsi di molti falsi [...]. Sono contraria [...] sfrenato e irrazionale del calcolatore. Che so, tanto per stare [...] della Ricordi: una [...] musicale la si studia meglio [...] davanti stampata che [...] su un video. Mentre al contrario alcuni [...] musicale vengono facilitati dalle possibilità interattive del [...]. Anche per la matematica, [...] geografia, la chimica, lo studio delle lingue, [...] computer sono [...]. Intendiamoci: anche in queste [...] non sostituisce [...] semplicemente si aggiunge agli [...] sono a disposizione, insieme ai testi». Nei giorni scorsi avete presentato [...] «aula informatica». Di che si [...] tratta di una sistemazione razionale [...] spazi per lavorare in classe con il computer. La nostra proposta punta esplicitamente [...] smitizzare [...] galattica", cercando al contrario di [...] risposta alle esigenze pratiche, psicologiche, organizzative della classe, e [...] la leadership [...] (sempre che egli sia capace [...] cosa che ovviamente non dipende [...]. [...] così strutturata è possibile [...]. [...] viene offerta insieme a [...] corso per gli insegnanti che vi dovranno [...]. AI ministero abbiamo inoltre [...] per corsi periodici di aggiornamento». ///
[...] ///
Non vi sembra di [...] affatto. Credo nelle scommesse a [...] pochissimo alle speculazioni a breve; 176 anni [...] Ricordi son lì a darmi ragione». ///
[...] ///
Credo nelle scommesse a [...] pochissimo alle speculazioni a breve; 176 anni [...] Ricordi son lì a darmi ragione».