Pagina da Preview Biblioteca Digitale--Pagina de «Rinascita-mensile ('44/'62)-ed. unica - numero di periodico»--Id 2604462405.

[...] « Ci si è [...] dovrebbe essere il carattere [...] storico nella scuola elementare: [...] opporre il punto di vista scientifico e [...] vista civico. Noi ci rifiutiamo di [...] in questi termini. Ci rifiutiamo di contrapporre [...] scienza e i diritti della Francia. Il patriottismo francese non [...] temere dalla verità. Non soltanto le glorie [...] le sofferenze [...] sigillano [...] nazionale », [...] comuni saranno da intendere pensiamo, non solo [...] anche le guerre civili. E questo deve essere [...] storico e geografico nella scuola elementare », [...] del tutto chiaro se questo scopo debba [...] verità o il sentimento patriottico. O meglio, è chiaro, [...] capirà ancor meglio leggendo altre istruzioni, quelle [...] 1938, che lasciano trasparire apertamente la preoccupazione [...] direbbe, le « sofferenze comuni »: « Verso [...] Francia e verso tutti i gruppi sociali da [...] quando si tratta di morale, la prima [...] evitare le opposizioni fittizie: non c'è educazione [...] armonia». Non vi pare che [...] la via a tutte le narrazioni oggettivistiche [...] sofferenze comuni » del [...] francese, dalle [...] alle lotte sociali [...] secolo? Non [...] è naturale che nei [...] per elencare le lotte sociali fra [...] «mali che bisogna conoscere»? Così [...] « Le nostre dispute [...] hanno spesso fatto dimenticare [...] Francia ». Che perfetta educazione del [...]. Ma non si avrebbe [...] se si tacesse degli sforzi e delle [...] questo carattere conformistico e sciovinistico [...]. Non ci sembra tuttavia [...] maestra sia quella ufficiale dei pannicelli caldi, [...] con la convocazione e [...] incontri di storici e insegnanti italiani e [...] di dissipare i malintesi fra nazioni e [...] reciproca. I risultati di questi [...] 1952 e nel dicembre [...] apprezzabili dal punto di vista tecnico per [...] osservazioni particolari, sono poco più che una [...] delle [...] reciproche, per cui [...] parte chiede [...] di attenuare, di completare, [...] o quella espressione, senza però andare veramente [...] cose, al giudizio [...] ispiratori dei manuali in [...]. Certo, se per « [...] fittizie » si dà in partenza [...] alla lotta di classe; [...] a occhi aperti [...] ci si arresta alle [...] sulla missione civilizzatrice e sulla pacificazione, ogni [...] che ridursi a una paziente opera di [...] andrà più in là del lavoro di [...] istituto di bellezza può fare sul viso [...] forse mai stata bella e comunque oramai [...]. Una vera opposizione a [...] sciovinismo non potrà nascere [...] del sistema: ma essa [...] viene spinta [...] con [...] parte degli stessi insegnanti. Già abbiamo citato la [...] et la [...] per le osservazioni ai [...]. Chi la sfogli, altre [...] testi di storia: vi troverà, soprattutto, qualche [...] assai al di là del semplice postulare [...] e insegnamento civico. Troverà, ad esempio, la [...] come in realtà ci si sforzi di [...] civica, politica e morale, soprattutto negli istituti [...] d. Se ci sia più [...] netta denuncia o nelle platoniche affermazioni delle [...] lettore è oramai in grado di giudicare. La protesta contro [...] neutre, in quanto la [...] presa di posizione politica, è giustamente centrata, [...] questione algerina: « Come si può insegnare [...] la geografia economica della Algeria in modo [...] il colpo di ventaglio [...] Dey [...] o sono le mire colonialistiche che hanno [...]. Insegnare la storia [...] tacendo le cause profonde [...] vuol dire patrocinare di fatto la guerra [...] per omissione ». E [...] degli insegnanti francesi non si [...] alle polemiche sui manuali scolastici, alla elaborazione di nuove [...] della storia. Tutti sanno come gli [...] in prima linea nella protesta contro il [...] Stato reazionario dello scorso maggio, scioperando compatti, costituendo [...] comitati e partecipando attivamente alle manifestazioni popolari. E non è un [...] di loro, in Francia e in Algeria, [...] la persecuzione dei fascisti: se a tutti [...] caso Alleg, o quello di [...] o di [...] altrettanto meritano di [...] conosciuti [...] casi del professore Lucien [...] arrestato e torturato insieme [...] compagni, e del professore [...]. Recentemente un Comitato di [...] si è rivolto al Procuratore generale della Repubblica [...] esprimere la propria emozione e indignazione davanti [...] deturpano il volto della Francia e rischiano [...] sempre le possibilità dA [...]. E di questi comitati [...] insegnanti c'è bisogno oggi in Francia, oggi [...] ai paralleli storici, la Francia ha, come Franco, [...] marchesi di [...] che per [...] dichiarato nel [...] che tutti i mali [...] Spagna [...] dal fatto che il governo aveva insegnato [...] fu chiamato [...] della Pubblica Istruzione; e [...] Hitler, i suoi [...] che quando sentivano parlare [...] la pistola. Oggi, infatti, ritornano in Francia [...] emuli di [...] che, per [...] scritto il suo bravo elogio [...] fu fatto da [...] sovraintendente alle Università: [...] Alain de [...] lancia le sue minacce contro [...] insegnanti [...] del 23 maggio: « . ///
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Oggi, infatti, ritornano in Francia [...] emuli di [...] che, per [...] scritto il suo bravo elogio [...] fu fatto da [...] sovraintendente alle Università: [...] Alain de [...] lancia le sue minacce contro [...] insegnanti [...] del 23 maggio: « .