Pagina da Preview Biblioteca Digitale--Pagina de «l'Unità-Nuova Serie(PCI)-Nazionale del 1965»--Id 215484344.

Di [...] la riluttanza «lei go-verno ad [...] in [...] in [...] di fondo sullo [...] le necessità immediate o le [...] future della [...] scuola nazionale: da un [...] di lali proporzioni balzerebbe . ///
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[...] abbastanza naturale [...] essi facciano «li lutto per [...]. Il n piano Gui » [...] ormai [...] al Parlamento da [...] mesi: ma, non a caso, [...] si e ancora riusciti a [...]. Una simile [...] dovrebbe, nei propositi del [...] condizioni per [...] rare e confondere le [...] e per sorprendere la vigilanza degli avversari. El in [...] clic [...] stata presentata alla C. Tale proposta si ispira [...] inaccettabile «lei rapporti tra cultura o preparazione [...]. Mentre si presenta con pretese [...] modernità e di adeguamento ai tempi, volendo apparire come [...] mossa [...] dalla buona volontà [...] offrire uno [...] adeguato o ragionevole per lo [...] attese di migliaia di giovani, in realtà questa [...] ripropone e aggrava la tradizionale [...] classista Ira la scuola per i subordinati e «lucila [...] i dirigenti, ribadendo il principio reazionari» Fecondo cui alla [...] professionale sono [...] compiti di preparazione, a mangioni [...] esecutive, alla istruzione tecnica [...] di preparazione a funzioni intermedie [...] restando di fall» [...] istruzione liceale il compito di [...] coloro che dovranno ricoprire funzioni superiori «li direzione. A una [...] concezione, tipicamente [...] i comunisti hanno da tempo [...] di una struttura scolastica ben [...] democratica. [...] si e [...] nella [...] presentazione «li un [...] di legge (n. Ciò non [...] sbocchi professionali ai vari livelli, [...] la necessaria specializzazione, ina li articola intorno ad un [...] unitario. La istruzione tecnico -professionale [...] in [...] scuola, della [...] «li cinque anni: [...] attraverso questa scuola potrà [...] facoltà universitarie. [...] in nome di questo ideale [...] che i comunisti si sono [...] contro le attuali strutture [...] professionale, nonché contro gli orientamenti [...] che tendono a [...] fin dal tempo del dibattito [...] seno alla Commissione [...] sulla scuota. Il rifiuto della proposta [...] e per i comunisti un allo di [...]. Ma la questione di fondo [...] generale, e [...] i termini del problema, pur [...] della collocazione [...] nel nostro ordinamento scolastico. Si traila, in sostanza, [...] di principio [...] cosi ferinamente deciso a [...] ilei successo. Se la [...] manovra dovesse riuscire, il governo [...] «li fallo creato un precedente decisivo, a cui richiamarsi [...] mille (diri casi: la [...] tattica [...] graduale applicazione del n Piano Cui » sarebbe [...] e [...]. [...] tecnico si passerebbe, per [...] a tutti gli altri settori [...]. Migliaia [...] giovani [...]. A queste esigenze e venuto [...] in modo [...] e del tulio inadeguato, il [...] «li [...] numero 727, [...] approvato alla Camera, relativo al [...] dei diplomi di [...] Istituti professionali ai filli [...] alcuni pubblici concorsi. Ai giovani è malo [...] per realizzare lino in fondo le loro [...] esserci altra via [...] ilei nuovo [...] Tecnico. [...] tal [...] il )! E chi si opporrà verrà [...] come insensibile ai bisogni [...] studenti, e mosso da chissà [...] biechi propositi. Il [...] non si è nemmeno «lata [...] pena [...] salvare le forme, il ministro [...] istruzione [...] ha [...] dato per approvata la [...]. La legge, ad esempio, [...]. In forza di tale anticipata [...] una legge ancora ila sottoporre [...] dei legislatori, si sono già iscritti alla quinta classe [...] a partire dal [...] ottobre 1961. I [...] sancisce [...] e più grave enormità: [...]. [...] temente, secondo le [...] ministeriali, il Parlamento altra funzione [...] dovrebbe I avere [...] di prendere atto [...] fatti [...] si tratta «li conti senza [...]. I [...] comunisti e del [...]. Essi hanno pertanto richiesto [...] di legge venga rimesso [...] la sede referente, e [...]. Albi scopo di non creare [...] o ri la ri li [...] legittime aspettative dei giovani degli [...] luti professionali, i senatori comunisti [...] perchè la discussione della legge [...] luogo con ogni possibile celerità, [...] si dichiarano fin [...] disponibili per [...] li riguarda. Il provvedimento che uscirà «lai [...] sarà in lai modo lina cosa ben [...] versa dalla leggina [...] il [...] verno prospettava: sarà il frullo [...] un [...] me di fondo sullo stato, [...] necessità [...] e le prospettive di sviluppo [...] snuda [...]. [...] e augurabile, [...] shocchi in [...] chiarificazione definitiva sugli orientamenti da [...] per [...] indilazionabile [...] forma democratica clic, con la [...] può non investire anche tanta [...] nostra società civile. [...] del PCI sulla situazione nella [...] compagni [...] Picciotto, [...]. ///
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Illuminati, Luigi Berlinguer, [...]. Giorgina [...] Levi, De [...] Di Lorenzo hanno presentato [...]. Gui la seguente interrogazione [...] i più pressanti problemi della [...] scuola [...] (elementare e [...] media):«I sottoscritti chiedono di Interrogare [...] Ministro della pubblica istruzione, per [...] a seguito del progetto [...] Commissione della Camera per [...] e delle classi separate nelle scuole elementari. Federico [...] «I Giganti» [...] Inferno », [...] Canto XX XI)» [...] r [...] di Gennaro Barbarisi(» Hanno reso Dante un poeta insopportabile [...] pubblicato sulla pagina della scuola di venerdì. Il discorso, che investe la [...] questione [...] nei Licei, merita di essere [...] approfondito. La compagna . Bruna Martinelli Cordati interviene [...] di Io credo che sia necessario tornare [...] da Barbarisi su [...] del 26 febbraio [...] modo di leggere Dante nelle scuole Il [...] è, a [...] mio, se lo allarghiamo [...] in genere, il problema fondamentale della nostra [...] ed è giusto [...] su Dante, non solo [...] un anno di celebrazioni dantesche, ma per [...] questo poeta, per la [...] capacità di esprimere, con [...] di poesia, la nuova [...] di valori creato dal pensiero cristiano. Sono [...] dunque, [...] centrale [...] del [...] per vedere fino a [...] di Dante ha la possibilità di penetrare [...] nostra vita culturale, noi abbiamo un punto [...] ed e la scuola. Vediamo cosa capiscono di Dante [...] scolari, cosa rimane nella loro mente, e [...] è la possibilità che entri e circoli [...] nazionale quella [...] caratteristica di Dante, il [...] il non farsi mai trascinare dalle immagini [...] di ciò che intende esattamente esprimere, di [...] allettare dalla passione a divagare [...] quel suo orgoglio giovanile, [...] rivolgersi al let-tore perché ascolti, capisca e [...]. E veramente, i risultati [...] questo tipo potrebbero essere scoraggianti. Basti pensare elle i [...] latino richiedono solo la lettura di opere [...] di Cesare e di Augusto. [...] perfino una cosa difficile [...] appena ci riflettiamo: si continua a dire [...] debbono conoscere il latino por capire la [...] si esclude dai loro studi proprio quel [...] è derivata la parte essenziale della cività [...] cristiano, la lingua che attraverso una secolare [...] la civiltà nuova, la civiltà cristiana! Eppure, un altro aspetto [...] pare forse più importante: dobbiamo renderci conto [...] rinnovamento reale del nostro insegnamento è [...]. Anche su quelli di noi [...] hanno potuto usufruire al massimo delle istituzioni scolastiche e [...] che la nostra società ci offre ha negativamente pesato [...] che il Mehring chiamava [...] il dogma impudente [...] delle classi dominanti, secondo cui [...] masse non [...] potrebbe mai giungere il pieno [...] ma tutt'al più alcuni fuggevoli [...] della [...] luce. Questo dogma, scriveva il. Mehring, potrà reggere finche [...] dominanti: si regge ancora, noi diciamo, su [...] la mancanza di un completo circolo culturale, [...] di questo circolo, rende impossibile anche a [...] si possono avvicinare la piena comprensione [...]. [...] di questo dobbiamo essere [...] i propri limiti è necessario per [...] utilmente muovere: dobbiamo capire [...] di cui siamo vittime, di avvicinarsi [...] in posizione di privilegio [...] nostri occhi, ce la rende in parte [...]. Noi dobbiamo tendere a che [...] diventi « quello che per [...] natura deve essere, un [...] primordiale [...] ». Ecco da dove bisogna [...] come si può credere di [...] continuare a [...] impartire » ai ragazzi [...] dagli esperti e predigerita da noi? Noi [...] giorni al solitario rapimento del professore in [...] ragazzi non capiscono, non si [...] penetrati, si salvano isolandosi [...] inerte distacco. Quanti professori si rendono [...] in classe un canto di Dante significa [...] davanti a trenta ragazzi la propria preparazione, [...] capire e far capire quel poeta? Significa [...] fino a che si sentano corresponsabili: diamogli [...] per capire, ed è emozionante vedere quali [...] quali capacità di leggere abbiano i giovani. Ecco perchè ogni manipolazione [...] lascia perplessa: che il [...] debba essere svolto nel [...] terzo anno, [...] nel secondo o nel [...]. E allora? E allora [...] commettere sbagli: lo studio di Dante è [...] seria che si può fare pei l'italiano [...] Liceo, [...] autore che i ragazzi possano capire perchè [...] per [...]. [...] o può essere, un esempio [...] metodo; può far capire ai nostri ragazzi la differenza [...] elementare ma, dato il carattere della nostra scuola, per [...] c'è tra il conoscere tin [...] perchè lo si legge. Certa è una cosa: [...] che noi facciamo coi giovani, che di [...] controlliamo, che noi possiamo trovare la forza [...] nostra conoscenza di Dante; i professori del Liceo [...] ad aspettare i lumi [...] di nuovo deve nascere anche nel campo [...] può mai essere distinto del tutto da [...] lavoro che essi fanno giorno per giorno, [...] sensibilità con cui lo fanno. E come si farà [...] « tutta [...] la letteratura italiana? Questo [...] problema, nessuno la fa tutta (i buoni [...] li per essere consultati quando capiti un [...] autore di cui abbiamo bisogno di [...] qualcosa), ma. Martinelli Cordati Un gruppo di [...] industriale [...] A. Volta » di Napoli durante [...] sta aiutando o Isi prepara [...] aiutare la Birmania, [...] la Cambogia, [...] la Guinea, il Mali e [...] Paesi a [...] ventina di istituti, ove studieranno [...] più di [...] persone. I maggiori edifici già [...] il politecnico di [...] che [...] accogliere 15 mila studenti, tre I scuole superiori di Algeri e un istituto tecnologico a [...]. I Nelle scuole dei Paesi [...] più Idi trecento insegnanti sovietici, di cui [...] G Ha. UNGHERIA III numero degli [...]. Ino nelle università ungheresi [...] alto di quello del 1964. I giovani che si [...] facoltà sono, infatti, ven-I [...]. In [...] ria, come i noto, [...] Liberazione esisteva praticamente una sola [...] quella di [...] Budapest, frequentata da poche migliaia [...] giovani I provenienti dalle classi dominanti. [...] Atenei magiari sano [...]. Ima il loro numero [...] al di sotto delle necessità che sono I [...] di anno in anno. [...] " [...] Una iniziativa di [...] de interesse e che ha [...] scosso [...] dei giovani ì stata presa [...] I Fronte popolare, il quale ha deciso di istituire [...] di [...] medici ed ingegneri, al fine [...] aiutare i giovani [...] una volta [...] la [...] a obbligatoria di otto anni [...] nella I scelta [...] il [...] degli studi negli istituti tecnici [...]. ///
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Con queste commissioni collaborano anche I [...] tori. Come si ricorderà, ì [...]. Natta c Sciorini Borrelli [...] fatto osservare: 1) la rinuncia ad ogni [...] e di indirizzo [...] che lasciava anche nei [...]. A Milano, per esempio, [...] di 46 [...] iscritti nel 1961-62 ai [...]. [...] corsi diurni tale percentuale dell [...]. Tale dato, tra [...] serve a chiarire meglio i [...] dell'alto numero di abbandoni che [...] tali tipi di corso Questi [...] sono estendibili a tutto [...] nazionale e fan no risultare [...] la [...] del Governo, preoccupato di non [...] i forti interessi [...] del settore. Tuttavia la critica di [...] anche se [...] ci ha dimostrato quanto [...] nelle decisioni prese dai vari governi, compresi [...] Infatti quello che il [...] piano Gui -respinge e [...] di tutto il movimento democratico c cioè [...] ahi gradi della cultura (quello universitario compreso [...] masse di giovani La scuola italiana, malgrado [...] non è ancora una scuola per tutti A Milano I figli degli operai che frequentano i [...] sono ti 2 [...]. E" una chiusura troppo netta [...] si possa pensare di [...] breve [...] il problema allora è quello [...] togliere il carattere discriminante a certe scuole secondarie e [...] permettere il proseguimento [...] anche a chi deve iniziare [...] lavoro. Gli istituti [...] devono anzitutto rilasciare titoli [...] validi ed equiparabili ai diplomi rilasciati dalle [...] superiori, che devono valere per [...] senza esami alle facoltà [...] tecnico e scientifico. Gli istituti [...] istituiranno poi, ciascuno nel [...] «e» rati o a tempo ridotto per [...] validità pari ai corsi diurni, come previsto [...] legge ilei deputati comunisti. Tutto il discorso, poi. [...] così com'è, appare inadeguata ad [...] ristrutturazione della scuola secondaria. S'é appaiono sufficienti e [...] governative che parlano di [...] adeguamenti quantitativi ed innovazioni [...] tali da non « sovvertire la struttura [...] ordinata secondo una tradizione gloriosa [...] (sic). [...] questa una dichiarazione programmatica abbastanza [...] ed esplicita. [...] di tre livelli di cultura [...] (diploma [...] e. Il primo dei quali sarebbe [...] non [...] delle Facoltà, ma in [...] superiori» aggregate alle medesime, dimostra [...] la volontà di contenere una spinta [...] ali espansione e democratizzazione della [...] nei limiti angusti e classisti delle previsioni d» fabbisogno [...] tecnici. Oggi il [...] di figli di operai [...] liceo e [...] è troppo poco perfino [...] esigenze del processo produttivo: solo, si cerca [...] apposita struttura scolastica. Crediamo ci si debba [...] tentativi discriminatori: un discorso serio [...] necessità di più titoli [...] dece essere posto in un più ampio [...] esempio, non va disgiunto da una discussione [...] presso le Facoltà, di carsi serali per [...] Già i ri. ///
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Crediamo ci si debba [...] tentativi discriminatori: un discorso serio [...] necessità di più titoli [...] dece essere posto in un più ampio [...] esempio, non va disgiunto da una discussione [...] presso le Facoltà, di carsi serali per [...] Già i ri.