ANTEPRIMA MULTIMEDIALI
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Il rapporto della scuola [...] e la lotta di classe è particolarmente [...] Educazione e rivoluzione (Roma 1976) che raccoglie gli [...] Riforma della scuola » dal [...] al 76. Vi è anche una riflessione [...] distanza sul [...] e sulle sue conseguenze, con [...] a una nuova moralità nella prospettiva di una nuova [...] dirigente. Conclusivamente, possiamo dire che [...] emerge [...] della cultura e della [...] in sé; [...] e il libro sono [...] cultura. Nella [...] ricerca culturale e pedagogica, la [...] ha validità proprio come istituzione; e dentro questa normatività [...] fa giocare i suoi più [...] interessi: « la scuola è [...] che, per [...] intima natura, appartiene al futuro [...] ed essa caratterizza la specie [...] homo sapiens [...] perché « condizione, per avere [...] storia, è avere una scuola ». Teniamo presente anche questa [...] « Un grande lavoro [...] dobbiamo svolgere per dare il gusto della [...] del libro: il libro non teme il [...] di far comprendere ai miei venticinque ascoltatori, [...] fumetti. Il libro lo apri [...] lo porti con te, ci stai a [...] quando vuoi, lo rileggi: è [...] cosa, ti apre un [...]. In questo pensiero, che è [...] e contraddittorio, [...] perviene a configurare non solo [...] si potrebbe dire, ma [...] autentico di base, sfiorando il [...] di [...]. E a volte perde [...] già detto per [...]. Egli cerca soprattutto di [...] del partito e le esigenze di base [...] degli « altri ». Al meridionalismo e [...] del primo periodo fa seguito, [...] lui, per la teorizzazione del partito nuovo e [...] sinceramente liberale, aperta ed europea. È sempre sul campo, [...] attento poi alle nuove tecniche. [...] di Stalin, i carri [...] Budapest: sono anni di crisi. [...] difende la scelta stalinista, [...] tace, diversamente da Dina Bertoni Jovine, [...]. Firma anzi un manifesto [...] partito e indica le ragioni del rinnovo [...] », 6. /// [...] /// Firma anzi un manifesto [...] partito e indica le ragioni del rinnovo [...] », 6.  (0)  (0) 
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