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[...] ricordato, per cenni, le [...] testo manzoniano, non da oggi [...] per il mondo della [...] inutile se serve a riportare le odierne [...] più ragionati e ad esiti più costruttivi [...] a non interpretare la proposta della commissione [...] della [...] come un attentato alla [...] del peggiore Sessantotto, opera di attempati esperti [...] accademico della Crusca come Francesco Sabatini. Se si vuol discutere [...] andare per forza alla ricerca di un [...] semplicemente per evitare la Scilla del [...] obbligatorio e la Cariddi [...] priva di punti di riferimento e perciò [...] di mode e di pressioni pubblicitarie, si [...] via di mediazione. I programmi del biennio [...] rosa di narratori italiani, piuttosto ampia, comprensiva [...] e dei cosiddetti contemporanei: e non è [...] questi ultimi debbano essere più facili e [...] pigri. In questa rosa [...] potrà scegliere in corrispondenza [...] suoi gusti personali, ma anche ai particolari [...] classe in cui il testo verrà letto [...]. Senza presumere di offrire [...] penso a una rosa che comprenda Manzoni, Nievo, Verga, Tozzi, Pirandello, Svevo, Palazzeschi, Pavese, Tommasi di Lampedusa, Morante, Bilenchi. Nel biennio, sempre su [...] non mutilati, dunque solo scegliendo opere intere, [...] leggere diverse centinaia di pagine di almeno [...] rosa, che ovviamente può essere diversa e [...]. In tal modo si [...] di offrire diversi registri [...]. Non bisognerà mai però [...] del limite, di ciò che la scuola [...] illuderci con programmi nominalistici (è il caso [...] Storia [...] nei licei) o senza inzeppare la mente [...] conoscenze superficiali. Resto perciò dubbioso quando, [...] preoccupazione di non sembrare settari, dei [...] come la Ginzburg o [...] De Mauro (« Il Corriere della Sera [...] 1988) concludono sostenendo che a scuola bisogna [...] Manzoni, Svevo e tanti altri autori. Non intendo mettere in [...] che intende offrire appunto [...] registri linguistici, di visioni del mondo, di [...]. Ma non sarà illusorio [...] un orario che non è di guttaperca [...] insieme tante cose 8, senza [...] stessa riflessione, lo stesso [...] in molti altri casi: un [...] tutti, [...] storici delle arti figurative [...] geografi ecc. Credo [...] che le loro proteste [...] né essi né altri possono permettersi il [...] sommatoria di scampoli di materie da affastellare [...] cervelli dei giovani. ///
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Credo [...] che le loro proteste [...] né essi né altri possono permettersi il [...] sommatoria di scampoli di materie da affastellare [...] cervelli dei giovani.