Pagina da Preview Biblioteca Digitale--Pagina de «l'Unità-Unità 2-Nazionale del 1998»--Id 1558113368.

Claude Allègre è il [...] del gover-no [...]. Geologo prestato alla politica, [...] meno malleabile che ci sia: [...] nazionale. È [...] e delicata mam-mella dello Stato [...]. Basta [...] e da [...] si levano grida di dolo-re. Sadicamente incurante, Allègre di [...] ci dà delle belle strizzate. Esordì dicendo: «Voglio scuotere il [...]. ///
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Continuò addi-tando al pubblico [...] assenteisti e ri-schiò il linciaggio. Disse poi che «il [...] il sindacato e non governare la scuola» [...] un passo dalla [...]. Si sarà capito che Allègre, [...] suoi occhialini sul naso e il suo [...] lì per innovare più che per mediare. Nobile intento che porta [...] tratto suicida: è tra il milione di [...] scolastici e universitari che il partito socialista [...] la [...] linfa eletto-rale e politica. Il [...] sarà anche di sini-stra, ma [...] può più funzio-nare come cinquanta o cento anni fa. Diventa immobile, conservatore, dispensatore [...]. Ecco quindi che per [...] Al-lègre, fino a che [...] tiene botta, ogni occasione [...] frustare il bestione, [...] in [...]. Ricorre di questi tempi, [...] anniversario della fondazione della Sorbo-na. In altri momenti si sareb-be [...] una cerimonia paludata e commemorativa, una di quelle occasioni [...] quali i francesi sono [...]. Da Averroè a Daniel [...] ognuno avreb-be trovato la [...] teca. Oggi e domani, in [...] arriveranno invece i colleghi europei di Claude Allègre. Ci saranno Luigi Ber-linguer, [...] Jurgen [...] la britannica Tessa Ann [...]. Tutti e tre verran-no [...] di dot-tori «honoris causa». Ma non è questo [...]. Per la pri-ma volta cercheranno [...] stra-de che portano [...] europea, abbozzeranno il profilo inedito [...] studente (e [...] continen-tale. Oggi non esiste. In po-chi settori le [...] resistito come in quel-lo universitario. Dice il ministro Allègre che [...] molto tempo abbiamo perso tempo volendo costrui-re [...] unica, esem-plare come [...] europeo di Firenze. In visita a Parigi [...] porto-ghese, Eduardo Carrega [...] aveva posto il pro-blema [...] cioè del livellamento delle conoscenze: il bagaglio [...] al terzo anno di giurisprudenza a Lisbona, [...] in futuro essere equivalente a quello di [...] romano o londinese. No, obietta Allè-gre. Il problema degli stan-dard [...] di attuali-tà: «Certo, un giorno dovre-mo avanzare [...] lasciando tuttavia ad ogni università la [...] auto-nomia e la definizione [...] non è ancora il momento». Il ministro pre-ferisce che si [...] a disegnare «una trama comune» [...] universitario. La [...] idea è la seguente: per [...] dopo la maturità, tre anni per arriva-re ad una [...] piccola» che funga da spartiacque, il futuro [...] tedesco o [...] britanni-co. A questo punto lo [...] opzioni: anco-ra due anni per un «master» [...] per un dot-torato. In ambedue i casi, [...] diverse, la componen-te «ricerca» sarebbe presente. Questo iter «europeo», al [...] essere tra i primi ad adeguarsi, faci-literebbe [...] unifor-mare i programmi. Ma perlo-meno si saprebbe [...] cosa corrisponde, [...] di Bruxelles, il terzo [...] Economia e commercio a Milano. Dice ancora Claude Allè-gre: [...] un secondo aspetto di [...] e riguarda gli insegnanti. Po-tranno essere nominati sei [...] Parigi e sei mesi a Ma-drid, e questo [...] amministrativo semplifica-to. Insegnare nello stesso tempo [...] Bologna [...] a [...] dovrebbe diventare banale». Bel programma, ma costoso [...] rifor-me statutarie. Sostiene Allègre che le [...] corso in Gran Bretagna, Ger-mania e Italia [...]. La Germania, per esempio, [...] ridurre il corso di studi universitario da [...] anni, che è lo standard europeo. Restano le differenze: la Gran Breta-gna, [...] esempio, dice addìo al [...] anche in questo campo [...] tasse [...]. Però vara un siste-ma [...] nel lungo periodo. Italia (il paradiso dei [...] un prestito simile non lo rimborserebbero mai), Fran-cia, Germania [...] in-vece affezionate al [...] universitario: «Non sono dif-ferenze [...] Allè-gre -a meno che disturbino la mobilità degli [...]. Oggi [...] europea consacra alla mobilità stu-dentesca [...] 0,1 del suo bilan-cio: [...] di una gior-nata e mezza [...] sovvenzio-ni agricole, che di quel bilan-cio si accaparrano il [...] per-cento. Sembrano tutti [...] cifre ridicole. E soprat-tutto politicamente miopi. Altre cifre che danno [...] del ritardo: in Europa gli [...] sono 11 milioni, neanche [...] compiono soggiorni di studio [...]. Di questi i francesi [...] 1997-98, soltanto [...]. Anche questo serve a [...] avverte Allègre: sprovincializzare il suo pur grande [...]. [...] è seminata di ostacoli e [...] burocrati-ci. Sarebbe ingeneroso attri-buire ai [...] alla Sorbona [...] di risolvere tutto in [...]. [...] consesso di oggi e domani [...] concluder-si con una «dichiarazione co-mune» che non emozionerà nessuno. Ma qualcosa, è leci-to [...] in moto. Quantomeno la con-vergenza tra [...] in atto nei diversi paesi. È una novità, anche [...] e sonante della moneta unica. Ed è [...] maniera di celebrare le ottocento [...] della Sorbona: una dra-stica cura di ringiovanimen-to. ///
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La scelta di celebrare [...] 800 anni della Sorbona è alquanto ar-bitraria. Quel che si sa [...] nel X II se-colo nel futuro Quartiere Latino [...] scuole teologiche e filosofiche. La Sorbona vera e [...] narrano le cronache, alle manifestazioni inscena-te nel [...]. Il pa-pa Innocenzo III mise [...] ad una rifor-ma e nel 1215 Robert de [...] redasse la costituzione [...] parigina, dotata di una bolla [...] per [...] dalle prepotenze reali ed episco-pali. Fu nel 1252 che [...] Robert de [...] fondò un collegio «per [...] in teologia», materia che co-stituì la prima [...]. [...] e diversificò rapidamente gli insegna-menti, [...] passare sotto la tutela dello Stato sotto Enrico IV. Fu il cardinale [...] a [...] lustro [...] del [...] e costruendo [...] edifici oggi [...]. Di quel periodo rimane [...]. La Sorbona era tor-nata [...] e la Rivo-luzione non glielo perdonò. Nel 1791 venne chiusa [...] gli altri ate-nei francesi. Ci pensò Napoleone a [...] il pomposo titolo di «uni-versità imperiale». La Terza Repubblica ne farà [...] che è ancora oggi. [...] rifacimento architettonico risale al 1901. La Sorbona fu al [...] del Maggio francese nel 1968. Una ricerca dimostra che [...] prevenzione basate [...] non funzionano Aids, meglio [...] niente sesso PIETRO GRECO Ogni lunedì due [...] libri e al mondo [...] È MEGLIO sposare, che [...]. Diceva San Paolo. Si è meno a [...]. È meglio consigliare agli [...] con tutte le cono-scenze [...] del caso, in-vece che indicare loro [...] astinenza. Afferma [...] la rivista [...] me-dica americana. Correranno meno [...]. È, quello del giornale scientifico [...] un consiglio pura-mente pragmatico. Riguarda solo la migliore [...] le infezioni da Hiv. Non ha nessun [...]. [...] nasce da una ricer-ca effettuata John B. [...] III a da un [...] colleghi della [...]. [...] 659 giovincelli afroamericani delle scuole [...] di Filadelfia, sono giunti alla conclusione che, per pre-venire [...] tra gli adolescenti (tra quegli adolescenti, almeno), è me-glio [...] gli adulti insegnino a fare del sesso sicuro piuttosto [...] cerca-re di convincere [...] tota-le. I giovani afroamericani di Fila-delfia [...] divisi in tre gruppi di studio e [...] sei e 12 mesi. A un primo gruppo è [...] somministrato un programma di prevenzione [...] sessuale. A un secondo gruppo [...] di utiliz-zare il preservativo durante i rap-porti [...]. E a un terzo [...] date generiche indica-zioni di prevenzione sanitaria [...]. Il risultato è stato che [...] primo [...] ses-so durante i primi tre [...] dopo il programma di educazione. E, quin-di, ha ridotto [...] contrarre [...]. Ma [...] non si è pro-lungata oltre [...] novanta giorni. Do-po il gruppo è [...] sesso con la stessa frequenza degli altri, [...] poco sicuro. Il secondo gruppo invece [...] usare il condom e ha continuato ad [...] a rischio per [...] periodo di controllo. Anzi, passati i tre [...] di ragazzi ha avuto in assoluto il [...] rapporti sessuali. Il terzo gruppo ha [...] sesso [...] tra gli adolescenti in [...]. Sulla base di questi [...] John B. [...] III e i suoi colleghi [...] che: «se [...] è ridur-re il numero di [...] sessuali non protetti, la strategia basata sulla in-dicazione del [...] sicuro potrebbe [...]. Naturalmente queste conclusio-ni non [...]. Tuttavia al di là dei [...] con-seguiti, [...] di John B. [...] III indica chiaramente che [...] mirati posso-no ottenere importanti risultati nel-la lotta [...]. E, come sostiene Ralph [...]. DiClemente [...] di commento del [...] «Nella sal-vaguardia della salute degli [...] la sanità pubblica deve [...]. Le politiche fondate [...] possono causare, senza [...] gravi danni ai nostri giovani, [...] dei quali non sono cultural-mente attrezzati per ridurre i [...]. ///
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Le politiche fondate [...] possono causare, senza [...] gravi danni ai nostri giovani, [...] dei quali non sono cultural-mente attrezzati per ridurre i [...].