Pagina da Preview Biblioteca Digitale--Pagina de «l'Unità-Unità 2-Nazionale del 1996»--Id 1507200779.

[...] avrebbe dovuto compa-rare le mutazioni [...] dei bambini di [...] con un equivalente [...] di bimbi nati prima [...]. ///
[...] ///
I ricercatori di Hi-roshima [...] decisione di [...] di usare come gruppo [...] potrebbe [...] compromesso i risultati della [...]. [...] numero di Na-ture, i ricercatori [...] so-stengono che [...] dei bimbi britannici è completamente [...] da quella della Bielorussia. ///
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In particolare era in [...] scoperte delle ricerche più recenti, per esempio [...] alla bomba atomica di Hiroshima [...] Nagasaki. Un gruppo di ricercatori [...] trovato un aumento del-le mutazioni genetiche nei [...] delle città colpi-te dalla bomba. ///
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Lo studio provocò un [...]. ///
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[...] i ricercatori spiegavano che [...] mutazioni genetiche si verifi-cavano due volte in [...] della Bielorussia, rispetto ai bambini britannici, ma [...] mutazioni erano presenti nella linea germinale. ///
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La ricer-ca venne [...] sul numero del 25 aprile [...] Nature . ///
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Tutti i bambini erano [...] di [...] a 300 chilometri dal [...]. Il gruppo di controllo [...] altrettanti bambini britannici i cui genitori non [...] alle radiazioni. ///
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[...] il dottor Yuri [...] di [...] in collaborazione con [...] di ri-cerca per le radiazioni [...] Bielo-russia, ha cercato di individuare del-le mutazioni genetiche in [...] bambi-ni nati da genitori esposti alle radia-zioni di [...]. ///
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[...] può [...] rifiutato solo per le que-stioni [...] sicurezza nazionale o se una inchiesta criminale [...] corso. ///
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Da 30 anni il Freedom [...] Information [...] con-sente ai cittadini di [...] informazioni in possesso delle agenzie federali. ///
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Un im-portante provvedimento approvato [...] Congresso obbliga le agenzie federali ad estendere ai [...] libertà di accesso già garantita ai cittadini [...] su carta. Adesso i cittadini po-tranno [...] o dalle al-tre agenzie [...] o Internet, le informazioni già conservate in [...]. ///
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[...] continuerà invece la [...] missione come riserva in orbita, [...] il proseguimento degli esperimenti di propagazione. ///
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[...] sarà utilizzato da [...] Italia per comunicazioni telefoniche [...] canali televisivi e dati e dalla Nuova [...] per comunica-zioni con mezzi [...] europeo, Nord Africa e Turchia. ///
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Costruito da [...] Spazio, [...] è destinato a sosti-tuire [...] operativo dal 1991, e [...] Nuova [...]. ///
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La Nuova [...] su contratto Asi, sta [...] configurazio-ne e il collaudo in orbita del [...] delle attività operative previ-ste per ottobre. ///
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Posizioni contrastanti fra gli [...] un danno genetico nei [...] controllo del satellite [...] spaziale italiana, lanciato il [...] è stato acquisito dal Centro del Fucino [...] Nuova [...]. ///
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Gi esperi-menti condotti dallo [...] An-thony [...] pubblicati da [...] dimo-strerebbero che [...] può subire un con-dizionamento. Ma la difesa forse [...]. NANNI RICCOBONO COMUNICAZIONE [...] ora controlla [...] NEGLI USA Parte [...] dei computer «aperti» NUCLEARE. ///
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E cambia canale. La pubblicità subliminale funziona. ///
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È il conscio che [...]. ///
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Certo può capitare che [...] parli del traffico di droga e non [...] non sa valutare. ///
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[...] funziona come una radio in [...] di attraversare tutti i canali, trovare quelli dove [...] la parola traffico e immediatamente [...] sul ca-nale dove ricorre più [...]. ///
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[...] lo fa ogni mo-mento, [...] ed in ma-niera estesa. Immaginiamoci di essere [...] e di [...] bi-sogno di informazioni sul traffico. ///
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In realtà la capacità [...] significato di una singola parola e [...] nella memoria per un [...] è importantis-sima. ///
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[...] secondo me e tanti [...] è in grado di compiere poten-ti e [...] come la codificazione del simboli-smo onirico, ad [...]. Ma quando lo descriviamo [...] «stupido» vogliamo so-lo dire che non trae [...]. ///
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Il fatto di non [...] freudiana [...] non significa automaticamente di-ventare [...]. ///
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Lei pensa che aldilà [...] di scanner [...] non ne abbia altre? Al [...] certo che ne ha altre. ///
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In ogni caso il [...] un inconscio efficiente ma con uno scarso [...]. ///
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Non saprei [...] ancora se [...] da solo è sufficiente [...] per recepire il messaggio su-bliminale. ///
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Vi-sta e udito insieme fanno [...] scattare il meccanismo cogniti-vo. ///
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[...] è certamente anche una rete [...] per esempio, se ad una festa, in un gruppo [...] persone [...] parte della stanza qual-cuno pronuncia [...] suo nome auto-maticamente la [...] attenzione cosciente viene attratta anche [...] lei non ha sentito pronunciare consapevolmente il suo nome. ///
[...] ///
[...] delle cavie trasmette-va al conscio [...] messaggio che lo confondeva. Funziona solo con i [...] anche quelli acustici? La radio può trasmettere [...] In teoria si, ma non lo abbiamo sperimentato [...]. ///
[...] ///
Cioè, se parola ba-se [...] uguali le ca-vie identificavano il bersaglio, se [...] ci riuscivano. ///
[...] ///
Costringendo ad identificare il [...] un quarto di secondo, abbiamo con-statato che [...] influenzava il riconoscimen-to della parola. ///
[...] ///
Come in un sandwich [...]. In alcuni casi parola [...] base coincidevano e in altri no. ///
[...] ///
Le pa-role lampeggiavano su [...] una alla volta ogni pochi se-condi e [...] dovevano iden-tificare premendo un tasto del computer. Subito prima della pa-rola [...] veniva-no esposti ad una serie di 15 [...] parola base, anche quella maschile, femminile, pia-cevole [...]. ///
[...] ///
Come funziona il «sandwich [...] Le [...] cavie, 300 studenti, do-vevano identificare 500 parole [...] o ma-schili e aggettivi relativi a qualcosa [...] spiacevole. ///
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Per ora? Ma in [...] Nessuno [...] ancora studiato la possibilità che un bombardamen-to [...] protrat-to a lungo nel tempo riesca a [...] cognitivo consa-pevole per un tempo superiore a [...] secondo. ///
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Che il messaggio così [...] il comportamento in modo duraturo per ora [...]. ///
[...] ///
Noi non diciamo che [...] è influenzabile [...] diciamo che i nostri esperimenti, [...] su di una tecnica che chia-miamo «sandwich subliminale», dimostrano [...] per un tempo bre-vissimo [...] trattiene il messaggio subliminale. ///
[...] ///
Ma fu smenti-to: cosa [...] allora? Quella di [...] era una intuizio-ne che [...] a dimostrare. ///
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[...] fa un altro ricercato-re, James [...] sostenne di esse-re in grado [...] condizionare la gen-te a comprare pop [...] e [...] facendo lampeggiare sullo scher-mo dei [...] non percepibili consapevolmente. ///
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[...] è un cognitivista ed ha [...] lavori sulla struttura [...]. ///
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Lo ha dimostrato An-thony [...] professore del dipartimento di [...] stato di Washington, con uno studio pubblicato [...]. ///
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Ma dal momento che [...] processore può subire un condizionamento subliminale (cioè [...] passa per un tempo velocissimo, tale da [...] consciamente, ma inconsciamente sì) e [...] al conscio. ///
[...] ///
Pertanto [...] a fondo le caratteristiche fi-siche, [...] sue dinamiche è un bene sociale che va garantito [...] scolare. ///
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[...] è un processore, alquanto [...] che vaglia gli [...] senso-riali e dirige la [...] verso gli stimoli esterni. ///
[...] ///
[...] è il paese dei [...] delle siccità e quindi è particolarmente delicato [...] i cittadini. ///
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La conoscenza [...] del territorio è importantissima quanto [...] declinare un verbo italiano. ///
[...] ///
Questo può aiu-tare il [...] a legarsi con il suo habitat. ///
[...] ///
Bisogna sfatare il detto [...] si fa solo teoria. La scuola deve essere [...] formazione culturale e metodologica per ogni ragazzo, [...] che pratica, e in questo percorso cultu-rale [...] approfon-dite [...] e del territorio che [...]. ///
[...] ///
Si parla tanto di [...] dei programmi e [...] però tutto ciò diventa [...] in grado di educare i nostri giovani [...] incon-treranno nella vita lavorativa e so-ciale e [...] o limita-tezza per le loro aspirazioni. ///
[...] ///
Quasi un doppio percorso [...]. ///
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I nostri figli hanno [...] direzione di un rapporto equilibrato tra ambiente [...] informati dei pericoli del buco [...] o [...] o sulla necessità della [...] rifiuti ma poi trovano il deserto o [...] scuola. ///
[...] ///
Questo tema e tanti [...] formativi e di disciplina che forma-no i [...] della realtà di dove si trovano e [...] limitatezza delle risorse naturali presenti. ///
[...] ///
Sapere che ogni persona [...] gran percentuale di ac-qua e che ne [...] assolu-to ci porterebbe a utilizzare in mo-do [...] co-me risorsa vitale per [...] genere umano. Rendersi conto che [...] in natura segue un [...] e biologico rego-lato da leggi fisiche e [...] naturale, ad un sistema [...] priorità. ///
[...] ///
Conoscere come è fatta [...] cui traiamo tutte le risorse alimen-tari e [...] a cre-scere e soprattutto a avere regole [...] di comportamento. ///
[...] ///
Inoltre, gli aspetti naturali sono [...] sem-pre fattori condizionanti [...] del [...] urbano, delle forme aggregative, [...] delle conformazioni somati-che e delle [...] malattie. Queste [...] portano inevitabilmente a quelle [...] come ecosistema biologico. ///
[...] ///
Sappiamo che il territorio [...] risorse minerarie, il suo-lo agrario nei secoli [...] diversi sviluppi culturali e economici dei popoli [...] determinato i modi di ope-rare della gente [...] di una stessa nazione. ///
[...] ///
Se si pensa che [...] centrali della cultura greca era quello di [...] armonia tra [...] e la natura in [...]. ///
[...] ///
Lo studio della geo-logia [...] ciclo delle ac-que, della tipologia dei minerali, [...] dissesti e delle al-luvioni sono fattori culturali [...] pari del greco, del latino o della [...] molti versi più importanti. ///
[...] ///
Cioè a tutti quegli [...] che incidono sulla nostra [...] no-stro benessere. ///
[...] ///
Però mi domando perché [...] un dibattito sulla necessità di piani di [...] geologia, alle risorse idriche e e minerarie, [...]. ///
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Discussioni impor-tanti, che è [...] trovare soluzioni tra le più opportune per [...] giovani e per mi-gliorare [...] della scuola. ///
[...] ///
[...] è stato carat-terizzato dal dibattito [...] prolunga-mento della scuola [...] sullo studio delle lingue e [...] ma-terie classiche. ///
[...] ///
NINO BOSCO [...] appena iniziata la scuola, [...] programmi, di lezioni, ora-ri, testi e cento [...]. È un momento importante [...] e di impegno per le famiglie che [...] della loro vita sui ritmi della scuola. ///
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Nessuno tra i medici [...] la chimica potrà stabilmente sostituire la natura, [...] sangue umano non è disponibile, cosa che [...] sangue artificiale rappresenta un utile ponte fino [...] sarà stato reperito il plasma», ha detto Richard [...] della casa farmaceutica [...] che ha sviluppato un [...]. ///
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Persiste infatti [...] solo per alcuni giorni, poi [...] consumato. ///
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Non può comunque essere [...] sangue umano, cioè per reintegrare in modo [...] cardiocircolatorio le perdite subite dai pazienti. ///
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I biologi lo definiscono [...] studiato per un impiego di pronto soccorso. ///
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Il prodotto che sarà [...] si chiama [...] ed è stato messo [...] Baxter. ///
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Il sangue artificiale è [...] sangue umano scaduto. ///
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Il plasma si conserva [...] settimane, poi diventa inutilizzabile. ///
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Tanti sono i test autorizzati [...] governo, ma [...] farmaceutiche hanno già chiesto di [...] condurre altri 400 nel trattamento post operatorio. ///
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Le aree di emergenza [...] di diversi Stati cominceranno tra breve a [...] succedaneo del plasma e potranno effettuare trasfusioni, [...] un massimo di 850 pazienti [...]. ///
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Intervista a [...] sui messaggi subliminali Usa, [...] riciclato Tutto è pronto in America per [...] massiccia del sangue artificiale. ///
[...] ///
Nel paese dei dissesti Geologia [...] scolastica? PSICOLOGIA. ///
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Nel paese dei dissesti Geologia [...] scolastica? PSICOLOGIA.