Pagina da Preview Biblioteca Digitale--Pagina de «l'Unità-Unità 2-Nazionale del 1997»--Id 1350384221.

Contro il politico che [...] di stato, [...] di cultura è il [...] coscienza morale. Queste antitesi appaiono continuamente, [...] nel dissidio tra i [...] e quelli della politica e colorano in [...] dissenso tra intellettuali e politici». Bobbio (1954) -Per quali [...] tra cultura e politica è conflittuale? -Quali [...] o remote, consentono di verificare la natura [...] cultura e politica? Sviluppate [...] proposto, rispondendo ai quesiti [...] eventualmente, lo svolgimento con riferimenti ad altri [...] liberamente individuati. Voci di poeti a [...]. E che pensieri immensi, [...] mi spirò la vista di quel lontano [...] azzurri, che di qua scopro, e che [...] io mi pensava, arcani mondi, arcana felicità [...] mio! Leopardi Le ricordanze (1829), [...] Canti [...] Ma [...] dai viottoli alla casa [...] chiuso asilo della nostra stupita fanciullezza, rapido [...] moto [...] un consenso esterno, si [...] le cose, il nostro mondo aveva un [...]. Montale Fine [...] (1924), in Ossi di seppia [...] Il tema dei due testi è: la memoria [...] come condizione felice. Era volta non tanto [...] a crescere i prodotti esistenti, quanto a [...]. Inoltre, più rapidi erano i [...] effetti, più prodigiosi i risultati che determinarono una trasformazione [...] del carbone e del ferro, anche se questi prodotti [...] fondamentali, perché, dopo il 1870, si iniziava [...] e [...] del petrolio e della chimica». [...] Guida alla storia contemporanea [...] -Accennate [...] contesto storico e geografico in cui maturarono [...] sia la seconda rivoluzione industriale, cogliendo le [...] piano delle conseguenze umane e sociali. ///
[...] ///
Temi fattibili ma solo [...]. E questo il giudizio [...] danno delle tracce [...] della maturità 1997. Alle critiche dei commentatori sulle [...] fatte dal [...] impressioni contrastanti degli stu-denti. Più soddisfatti i candidati [...] e scientifici, [...] in difficoltà quelli dei [...] professionali. Sul tema di storia, [...] insieme alla frase di Bobbio [...] tra cultu-ra e ragion [...] anche un erro-re di omissione nella citazione [...] «Guida alla storia contempora-nea» dello storico inglese [...]. [...] maturità, si spera, con [...] che non ha dato buona prova di [...] si vuole abbandonare, per una formula che [...] maggiore ri-gore e sulla verifica di quanto [...] appreso durante gli an-ni di scuola. Ma, nonostante la coin-cidenza con [...] è stata una partenza in [...] disegno di legge di riforma. Aula se-mivuota per la [...] e per la replica [...] questo è un fatto fisiologico nelle aule [...] affronta la discussione generale. Lo è un [...] meno che il numero [...] per ben due volte sia mezzogior-no che [...]. Malgrado gli appelli incalzanti [...] far presto, affinché la legge sia approvata [...] consentire di mettere a punto tutte le [...]. Un tema che, in [...] più i ragazzi del quarto e del [...] la leva dei maturandi del [...] ben contenti di fare [...]. Ma le tracce che [...] di fronte ieri mattina erano tutto sommato [...]. Delle tre prove comuni [...] Montale. Il confronto tra un [...] «Le ricordanze» di Leopardi e la poe-sia «Fine [...]. Si chiedeva [...] rifarsi alle [...] e stilistiche: lessico, sintassi e [...] metrica. Una traccia consi-derata «infattibile» [...] istituti tecnici. Diverso nei licei. ///
[...] ///
Anche chi si era [...] materia, ha preferito non [...] non per la difficoltà [...] si aspettava che per il secondo anno [...] seconda rivoluzione industria-le. Sulla citazione pesa anche [...] di imprecisione. Lì dove è spiegato [...] la seconda rivoluzione industriale è stata più [...] si dice: «Inoltre, più rapidi erano i [...] prodigiosi i suoi risultati che determinarono una [...] se questi prodotti rimanevano fondamentali. Dalla frase sarebbe omesso [...] trasforma-zione rivoluzionaria nella vita e nella prospettiva [...]. Infine non poteva più [...] rivolu-zione del carbone edel [...]. Il più gettonato è [...] il cosiddetto tema di attualità che, se [...] tra gli intellettuali, è piaciuto invece ai [...]. Chi è partito da Platone [...] invece attenersi ai passaggi cruciali, [...] Macchiavelli [...] con Foscolo nel rapporto tra [...] e politica [...] preunitaria, fino conflitto e [...] del-la cultura nei regimi totalitari; [...] da Roma, a Milano, a Siena hanno trovato affascinante [...] tema. [...] anche chi, come Silvia di Cinisel-lo Balsamo, si è avventurata fino [...] di chi detiene i mezzi [...]. [...] indirizzo del classico, la [...] Ari-stotele sugli elementi costitutivi del-la tragedia. Mentre quello di greco «era [...] libero nella [...] generi-cità». E poi greco è la [...] materia per quelli del classico e molti [...] scelto come tema di salvataggio. Maria Concetta di Siracusa pensa-va [...] avrebbe suggerito una traccia [...] o il fede-ralismo, ma ha [...] comunque quello su Bobbio. Nel complesso ha trovato [...] ma non im-possibili». In molti nella [...] scuola hanno scelto di commentare [...] frase [...] con quanta consapevolezza -dice -o [...] scartando gli altri. In molte classi non [...] Montale e quella [...]. Il preside [...] del liceo clas-sico Plauto [...] Roma [...] che le tracce erano belle e tali [...] delle commissioni e gli studenti del suo [...]. Solo dice : «La [...] vedere più lontano degli altri, è stato [...] dei giganti» è di Bernard di [...] cancelliere della cattedrale e [...]. Zammataro, coordinatore [...] commenta che «In Novecento bisognerebbe [...] e non fare la verifica sul Novecento». Con un vo-lantino [...] ha richiamato [...] sul fatto che questi potrebbero [...] gli ultimi esami della scuola pubblica. Insomma torna da aleggia-re [...] riforma della scuola lo spauracchio del tema [...]. Luciana Di Mauro ROMA. Insom-ma vuole diretta partecipazione [...] attuale esperienza e di ricor-do. [...] ha diritto [...]. Lombardo Radice). Illustra-te [...] su riportato, [...] musicale. Ipotizzate un percorso didattico [...] realizzare con gli alunni della scuola primaria. Questa è la quarta traccia [...] tema [...] per [...]. Così Enrico [...] musicologo, auto-re e conduttore [...] perla terza rete [...] la quarta traccia per [...]. Secondo lei, dunque, pochi [...] «Sono [...] di vedere in quanti decideranno di avventurarsi [...] questa traccia, che è bella e impegnativa [...]. Tremo al pensiero di [...] scritto dei diciottenni con [...]. Cosa deve scrivere un [...] Potrà [...] su quelle due o tre nozioni che [...] si butta sulla musica leggera, ma non [...] maturandi siano in grado di parlare di [...] alla qua-le si riferiva invece Lombardo [...]. Cosa avrebbe scritto se [...] nei panni di uno studen-te? [...] solamente in chiave di [...]. Se guardiamo le statistiche, [...] giova-ni italiani che si sono avvicinati a [...]. Sia-mo a livelli da [...]. Nella maggioranza delle case [...] esempio, è ornamentale, mentre dovrebbe essere cultura. Quanta gente coltiva veramente [...] La grande musica rimane [...]. Cosa [...] alla base di questa [...]. [...] difficile trovare un metodo per [...] la musica. La televisione non ci [...] tenori, per esempio, non divulgano la mu-sica, [...]. Lo spettatore non vuole ascoltare [...] sole mio», ma vuole Pavarotti [...] canta [...] sole mio», ed è una [...] ben diversa. La grande musica sinfonica [...] non trova spazio, [...] i concer-ti diretti dai [...] Muti o Ab-bado un paio di volte [...]. Sol-tanto verso le 3 [...] di notte si rie-sce a vedere la [...] TV, [...] sono trasmissioni per 100 mila persone, non [...]. Paragonato con i Frizzio [...] il Quartetto Cetra, per [...] mito, ai livelli [...]. LA POLEMICA Intervengono anche Volpi, Cerroni, [...] Bozzo Polemiche sulla citazione [...] Norberto Bobbio «È un luogo comune, nella storia del [...] Il [...] sconcertato: «Essere citato in uno dei temi [...] imbarazza non poco. Non sono mica Benedetto Croce, Antonio Gramsci, Giacomo Leopardi o Ugo Foscolo! ///
[...] ///
Questa [...] le parole dello stesso [...] Norberto Bobbio, chiamato diret-tamente in causa con la citazione [...] scritto che risale al 1954, sul «dissidio [...] della cultu-ra e quelli della politica», ad [...] che ogni anno, puntualmente, fa seguito alla [...]. Non sono mica Benedetto Croce, Antonio Gramsci, Giacomo Leo-pardi o Ugo Foscolo! Trovo che non sia particolarmente [...] è un luogo [...] umano. Il messaggio è sem-plice: ci [...] sfere superiori che [...] deve ispirarsi, per fare [...] che la politica non degeneri [...] lotta di [...]. Ma sul significato del [...] studenti, i quali [...] dovuto illustrare «per quali [...] tra politica e cul-tura è conflittuale», non [...]. Lo storico della filoso-fia Franco Volpi [...] «confusa» la formulazione della traccia, perché «non [...] il contesto in cui va posta». Che cosa vuol dire [...] Volpi -E che cosa significa cultura? [...] a volte sembra essere [...] di [...] a volte nel senso [...]. E chi sono gli [...] Mi [...] che lo stimolo maggiore che può venire [...] questa frase è quello di chiarire che [...] suoi termi-ni fondamentali; per dipanare, quindi, le [...] confusio-ni che, scritta [...] ci sono gli intellettuali [...] gli intellettuali servi della politica e quelli [...]. Probabilmen-te Bobbio [...] scritta in un conte-sto [...] era chiara. Detto questo, la traccia [...] sempre, le nebulose sti-molano ad andare ad [...]. Per Umberto Cerroni, studioso [...] della politica, il giudi-zio espresso da Bobbio [...]. Diceva Benedetto Croce che [...] sono come due sessi. Forse questo è un [...] è tipico tuttavia di un paese come [...] fat-to la politica e la cultura sono [...]. In realtà, con la democrazia, [...] cambiando, soprattutto dove [...] una forte tradizione naziona-le della [...]. Non è il caso [...] frizione appare anco-ra oggi forte: prevale [...] culturale a fronte di [...] poco colto, poco le-gato alle ragioni ideali [...] intellettuale. Ma ormai anche da [...] va diminuendo, via via che la cultura [...] di sé le re-sponsabilità della politica demo-cratica [...]. Toni assolutamente polemici, invece, [...] traccia so-no, stati usati da Gianni [...] «È un vecchio principio [...] politologo -, quello espres-so a proposito del [...] e intellettuali, assolutamente falsificato. Nella storia gli intellet-tuali [...] le mosche cocchiere del potere. La cultura -ha aggiunto -è [...] intorno alle corti, e gli intellettuali non hanno mai [...]. Ma in Italia [...] molto meno che al-trove. [...] da noi, da molti decen-ni, [...] pratica dal secondo [...] di quei torrioni che un [...] erano i due maggiori [...]. Eleonora Martelli [...] Il tema di letteratura Ferrone: «Interessante [...] il confronto stilistico» Il tema di storia Villari: «Errori [...] in entrambe le tracce» Il tema scientifico Bernardini: «Sensato [...] difficile per gli studenti» Il tema artistico Zeri: «Un [...] per le scuole elementari» ROMA. Un [...] bene e un [...] male. A proposito del confronto sulla [...] felice in Montale e Leopardi, [...] professor Ferrone la pensa così. E motiva [...]. Da una parte, come [...] si chiedeva agli stu-denti di individuare lessico, [...] metrica. ///
[...] ///
[...] ha sicuramente molti aspetti che [...] un confronto. ///
[...] ///
Da altri no. [...] valuta-re lo studente, anzi valutare [...] maturità dello studente, partendo dalla memoria [...] è francamente ridicolo. Anche per-ché si tratta [...] paradosso. Che ancora per leggere problematiche [...] si debba ricorrere a [...] testi mi sembra che sia [...] cosa [...] limitata. Ritor-nando al discorso puramente [...] nostro liceo da questo punto di vista [...] è [...]. Se poi an-diamo a [...] morale, allora i problemi ci sono e [...]. Insomma, se fosse uno [...] soddisfatto di [...]. Di certo, sono costretto [...] nostro liceo è molto preparato su certi [...] meno preparato su altri. [...] aspetto, riferito alla prova [...] è difficile da affrontare quando [...] esce dal puro confronto di stile, di lessico, [...]. ///
[...] ///
I temi di [...] non sono piaciuti affatto al [...] Villari. ///
[...] ///
Allora, professore, che cosa ne [...] della prima traccia sul [...] «Che fa pensare soprattutto [...] tra politica e cultura. Gli intellettuali, in sostanza, [...] avere rapporti con la politica. E questo, sinceramente, mi [...]. [...] valutazione storica. [...] troppo generale e quindi [...]. [...] tra la cultura e la [...] è esistito, eccome. Basti pensare al Ri-nascimento. Ribadisco che questa affermazione [...] storico». [...] ispirata a una teoria di [...] del 1971 la con-vince? «Purtroppo [...] costretto a ripetermi. E mi dispiace soprattut-to [...] che hanno sostenuto questa prova [...]. Questo perché il tema in [...] parte da una considerazione [...]. [...] è stata più scientifica della [...]. Nel Settecento la pri-ma [...] scientifica eccome rispetto alle [...]. [...] ma si trattava di [...] diversa e quindi con parecchie [...] e diversità. Allora, stando a queste [...] Galileo Galilei non dovrebbe essere considerato uno scienziato. Secondo il mio pensiero [...] un grave errore nei confronti degli stu-denti. ///
[...] ///
La prova scientifica soddisfa [...] in materia come il professor Carlo Bernardini. Che spiega, dopo [...]. [...] giusto o no giocarsi la [...] analizzando un [...] «Non lo so, è un [...] lungo [...]. Di sicuro mi sem-bra [...] quello che parte da una considerazione di Newton. Certo, con quello che [...] nelle scuole in Italia, in particolare nei [...] occupano di scienza non so [...]. Ecome [...] «Per rispondere bene e [...] maturi bisogna avere migliori conoscenze di quelle [...] la scuola. Bisogna integrare [...] filosofico, cioè, con [...] scientifico. Quindi il rischio è che [...] risposte che saranno scritte sui fogli [...] siano [...] dibattiti vari [...] giornali più che [...] scolastica. Secondo me, comunque, non [...] di male. Anzi, sarebbe una conoscenza in [...]. Bastereb-be citare le fonti, [...] viene la tesi in questione. Che cosa [...]. ///
[...] ///
Ma se invece la [...] leggere, a capire le cose del mondo [...] buona idea, anzi ottima. Infondo nonè così stravagante. [...] italiano, infatti, possiedono temi diversi [...] spesso e volentieri [...]. ///
[...] ///
[...] voi un particolare scorcio [...] o di altra regio-ne italiana, [...] i caratteri formali dominanti, [...] motivi culturali ed affettivi, che lo rendono [...] sin-golare». Un richiamo alle [...] artistiche e naturali [...]. Un titolo che potrebbe [...] descrittivo, che potrebbe poi svilupparsi intorno alle [...] noi dai paesaggi più diversi. Emozioni che possono scaturire [...]. Al critico [...] Federico Zeri non è affatto [...] la [...]. [...] infastidito dalle domande riguardanti [...] ha rincarato la dose: «Un pensierino da [...] in [...]. ///
[...] ///
Ma è pur sempre una [...] relativa [...] di maturità [...]. ///
[...] ///
Ma è pur sempre una [...] relativa [...] di maturità [...].