Pagina da Preview Biblioteca Digitale--Pagina de «Rinascita-mensile ('44/'62)-ed. unica - numero di periodico»--Id 1333112060.

Unanime è oramai la [...] e [...] pubblica che la lotta [...] se scaturita da istanze sindacali, rappresenti oggi [...] la più grave denuncia dello stato generale [...] cui versa la scuola italiana. [...] una costatazione senz'altro giusta, ma [...] può restare anche generica se viene scissa, come si [...] a fare, nei suoi elementi: da una parte si [...] nei particolari tecnici e nelle complesse vicende la vertenza [...] ; [...] abbandonato questo campo troppo angusto [...] si avvia il più ampio discorso sulla crisi della [...] e [...] radicale riforma. Manca generalmente o non [...] sufficiente chiarezza il Tegame che unisce [...] e [...] aspetto, [...] e [...] del rinnovamento pedagogico, didattico, [...] questo nesso indispensabile, tutto [...] del problema corre rischio [...] e molti quesiti, che si sono affacciati [...] non trovano risposta adeguata [...] tutto elusi. Fino a che punto [...] professori ha superato i limiti della vertenza [...] e agita il problema di fondo e [...] della riforma della scuola? In quale direzione [...] viene diretta? Sarà poi vero che alla [...] come si sente spesso ripetere [...] si possa trovare solo [...] le intollerabili condizioni economiche e manchi qualsiasi [...] impossibile ammettere che « [...] siano svolte da se», immuni da ogni [...] vicende più generali del paese, ancor più [...] nel corso [...] siano scomparsi o riassorbiti [...] « Fronte unico della scuola » gli [...] e operanti [...] scolastico, già in vivace [...] contrasto tra di loro. Anzi, a pensarci bene, [...] più nuovo e sorprendente della lunga lotta [...]. Nel [...] passato ogni battaglia della [...] caratterizzata [...] nel suo interno stesso, [...] laici » e i loro avversari sin [...] Risorgimento, i « clericali » ; oggi alla [...] insegnanti di stretta osservanza cattolica insieme a [...] genericamente di « terza forza ». Ed è appunto questo [...] può disorientare e anche rendere incerto nel [...] o soltanto in superfìcie. Una delle ragioni (non [...] ma nemmeno quella dì minor [...] per cui la cultura italiana, considerata nel suo insieme, [...] dato finora un così scarso contributo a questa lotta, [...] abitualmente a « una manifestazione verbale di tiepida solidarietà [...] come ha recentemente osservato Mario Alicata nel Contemporaneo [...] a me sembra sia proprio [...] : una perplessità di fondo, una riserva più o [...] esplicita sulla stessa « natura » della lotta, difficile [...] definire quando si esca dai limiti delle [...] i [...] economiche. Così lungo è stato [...] che in una ristretta cerchia di specialisti, [...] si svolge nella scuola, così improvviso lo [...] così incalzanti le sue vicende. Non c'è dùbbio che [...] dei professori non solo non c'è stato [...] per i problemi di fondo, per gli [...] e propri della vita scolastica, ma piuttosto [...] immediati dei singoli, delle infinite categorie e [...] entro la scuola secondaria statale come una [...] selva (professori di ruolo e non di [...] laureati, vincitori di concorso in attesa di [...] speciale transitorio, di ruolo transitorio ordinario). Cresciute non a caso, [...] deliberata volontà governativa di non mettere mano [...] generale [...] scolastico, di non irrobustire [...] scuola di Stato attraverso un ritmo regolare [...] mantenere la maggior parte degli insegnanti in [...] precarie [...] a « mezzo servizio [...] limitando al minimo le carriere o gli [...] fa, o per essere più esatti, [...] dell'anno scolastico 1954-55, la [...] scolastica [...] dimostrata incapace di comporre [...] spinta unitaria i divergenti interessi, dei singoli, [...] o spezzata in più frammenti. Al centro il vecchio Sindacato [...] della scuola media, nato direttamente dai comitati clandestini della [...] operanti nel corso della Resistenza, uscito dalla [...] nel [...] ma conservando la [...] struttura unitaria. Da una parte i [...] ruolo » che specie [...] meridionale si raccoglievano attorno [...] sindacato autonomo con sede a Salerno, [...] i presidi e i [...] che, partendo [...] settentrionale e precisamente da Padova, [...] anch'essi a un loro sindacato ben distinto [...] polemica con quello [...] e ancora un quarto [...] dai presidi organizzati in una associazione di [...] a Milano. Il sindacalismo scolastico, nato [...] Resistenza, era [...] del [...] come animato da una [...] a [...] non più soltanto secondo [...] addirittura secondo le regioni, rispecchiando così in [...] il dislivello esistente tra Nord e Sud [...] scolastico. Al di fuori dei [...] gran massa degli insegnanti, disorientata e confusa [...] formule organizzative: qualcuno aveva in tasca due [...] ; altri, e forse la maggior parte, [...]. Così accadde che il [...] nel corso della discussione [...] accettò senza troppe preoccupazioni [...] mai famoso articolo 7 [...] del giorno congiunti che promettevano a tutto [...] «un nuovo trattamento economico adeguato alla funzione [...] rispecchiare « il preminente valore rappresentato dalla [...] delle attività dello Stato ». Come ebbe poi a [...]. Gava, ministro del Tesoro [...] e poi con Segni, [...] che « non dovesse comportare particolari oneri [...] » ! Una categoria così debole, così [...] non avrebbe mai dato troppi fastidi, nè avrebbe mai [...] di [...] la riscossione al momento della [...]. ///
[...] ///
Una categoria così debole, così [...] non avrebbe mai dato troppi fastidi, nè avrebbe mai [...] di [...] la riscossione al momento della [...].