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[...] 23 marzo [...] RACCONTO UMORISTICO OCCASIONE [...] WILLIÀM [...] ero a New York, quando [...] arrivò il telegramma. Robert Lang mi [...] « [...] tua presenza. Magnifica occasione [...]. Che cobi» potevo fare, [...] Presi [...] e andai a [...]. In viaggio mi [...] cosa avrei trovato e come [...] avrebbe accolto la [...] magnifica occasione ». Mi dimenticavo di [...] che Robert Lang, uno squattrinato [...] era [...] per me come un fratello. [...] volta gli avevo confidato [...] dei miei sogni era alta, bionda e [...] azzurri. Una [...] si [...] di una balia, [...] di un'aspirante attrice, [...] volta. Ma a che pio [...] malvagità di quel cantastorie senza dollari! /// [...] /// Robert Lang mi attendeva [...]. Era rosso in viso [...]. Alla sera mi presentò Joane [...]. La ragazza del mio [...]. Ne restai abbagliato. Un colpo di fulmine. Mi trascinai come un [...] giorno da un bar [...] di [...] con Lang al fianco. Ogni sera v vedevo Joane [...]. Un visino da madonna. Lang mi diceva: « Fatti [...]. Joane [...] come tutte le ragazze di [...] mondo, ha [...] madre. Lang mi disse: « Ho [...] con [...] madre di te. /// [...] /// Adora gli uomini con [...] ». Questo me lo disse [...] sabato incontrai Joane [...] e le feci la [...]. Posseggo una villa a San Francisco, [...] palazzo a New York e un mucchio [...] so neanch'io dove». Joane arrossì fino alla [...] e abbassò gli occhi. Mi trasformai in angelo. Joane mi parlò della [...] disse che era una donna che soffriva. Amava gli uomini che la [...] parlare ore ed ore senza [...] e che non erano in [...] di giudicare le orribili rime che lei scriveva. Per farla corta, fu quella [...] bionda a consigliarmi di frequentare [...] madre e a non [...] mai, neanche la sera. Fu [...] mi piazzai a fianco della [...] di Joane, la lasciai parlare ore ed ore e [...] magnificai i versi. La donna ascoltava le [...] parole e mi diceva: [...] Il caso è unico, divino. Il caso mi ha [...]. Intanto non vedevo più Joane. O per lo meno [...]. Alla sera aveva sempre [...] testa. Saliva in camera [...] e mi salutava con un [...] sorriso. Neanche Lang [...] più di frequente: la [...] Joane non poteva [...]. Incontravo di tanto in [...] Lang, [...] mi sembrava imbarazzato. Qualche sera prima che [...] la madre di Joane mi confidò che [...] Rob [...] fatto la corte a [...]. Sapevo già che la [...] Joane correva dietro ad un nomo ricco per [...] alla figlia. Ma come potevo [...] Comunque cominciarono a [...] dei sospetti. Perchè Lang era imbarazzato [...] me? Come mai Joane mi [...] tanto tempo con [...] madre? Perchè, insomma, io, figlio [...] mio padre e (fella Van Der [...] venivo trattato come [...] ragazzino? E avvenne la catastrofe. /// [...] /// Dormivo ancora quando il cameriere [...] alia mia porta. Mi vestii e scesi. La madre di Joane [...] mi corse incontro come una valanga. Caddi a sedere su una [...]. Mi parve di svenire. In tutti quei giorni [...] che per Joane, non avevo avuto altro [...] lei e la nostra vita futura. Ma la malvagità del [...] a tradimento. Tornai a New York [...]. Li mi raggiunse [...] lettera di Rob. /// [...] /// Ala la madre di Joane [...] di me, come genero. [...] sprovvisto di denaro. Mi ci voleva una certa [...] per fuggire con Flora. Allora no pensato a [...]. Tu eri il tipo [...] caso mio. Anzitutto non avrei mai [...] di te, secondariamente avresti impegnato le forze [...] donna che domani sarà, mio malgrado, mia [...] avresti permesso di stare [...]. Ho lavorato come un [...] ammucchiato il denaro necessario. Joane ed io ti benediremo [...] ». Capite? Un giornalista ha [...] me, Luis Van Der [...] figlio della Van Der [...] e soci. Se domani avessi ancora [...] Robert Lang, fingerò di non [...]. /// [...] /// [...] cede il posto alla [...] denuncia alla ricerca del rimedio. Emerge con maggior forza, [...] idee, [...]. Alla diagnosi dei mali [...] gioventù (diagnosi che non è mancata fin [...] e che è stata spesso acuta e [...] ora, sempre di più, il tentativo di [...] adatte. Poiché ci sembra ormai [...] o quasi, tengono per certo che gioventù [...] cure attente, assidue, energiche, hanno assoluto e [...]. Questa ricerca è presente [...] tre le dichiarazioni che oggi pubblichiamo: del [...]. /// [...] /// Bagliori e Pancini [...] di Luigi Chiarini [...] di [...] 4 [...] dei programmi tra le soluzioni [...] -(Preparazione degli insegnanti [...] e lo [...] è educativo Un gigantesco ammasso [...] invisibile al centro della Via [...] di soli [...] Come saranno i telescopi del [...] Vascelli cosmici Quale potrà essere [...] di un telescopio del [...] non ancora studiato, ve n'è [...] altro: [...] universo infrarosso. Soltanto una piccola striscia dello [...] delle onde [...] costituisce lo spettro visibile. Le onde più corte [...] raggi ultravioletti. [...] estremità dello spettro visibile, [...] e le onde radio corte, medie e [...] dai limiti della nostra sensibilità. Secondo la legge detta dì [...] ogni irradiazione luminosa di lunghezza [...] debole [...] essere trasformata in una radiazione [...] energia minore e di lunghezza [...] più grande. Ma circa la trasformazione dei [...] infrarossi questa legge pronuncia una [...] Mai, in nessuna circostanza, questi [...] potranno diventare [...] ». Pertanto gli astronomi V. /// [...] /// [...] hanno tolto [...] elevata dalla legge di [...] costruendo il primo trasformatore [...] (la immagine infrarossa invisibile è proiettata su [...] sensibile ai raggi infrarossi. Gli elettroni strappati al [...] da un campo elettrico e cadono sullo [...] come lo stesso catodo, sulla parete interna [...] vuoto del trasformatore [...] dove appariva [...] nel quale [...] infrarosso invisibile esaminato appariva [...]. [...] diretto, [...] 1948, verso il centro [...] Via Lattea, nascosta da [...] nuvole di polvere nera [...] discernere sulla fotografia, attraverso [...] semitrasparenti di nebulose, una [...] ellittico enorme e luminoso, circa cento volte [...] Luna piena. Non c'è dubbio che [...] ammasso di stelle al centro della colossale [...] la nostra Via Lattea. Una nuova famìglia Applicando [...] po' diverso di fotografia [...] infrarossa, [...] moscovita L. [...] ha ottenuto sulla pellicola tutta [...] serie di nuove stelle e nebulose invisibili in ogni [...] telescopio. [...] cosi che alla moltitudine di [...] già catalogate si è aggiunta [...] famiglia di stelle infrarosse. Cosa sono le stelle [...] Siamo [...] informati su questa categoria [...]. Sappiamo che la loro [...] media da [...] a [...] ignoriamo se si tratta [...] si spengono o, al contrario, di astri [...]. Al telescopio i corpi celesti [...] sono molto più numerosi di [...] del mondo visibile. Partendo da considerazioni dinamiche, [...]. /// [...] /// Tuttavia i 100 miliardi [...] ottiche » che entrano nel nostro sistema [...] che il quarto di questa massa. Quali sono gli altri [...] non ancora e-splorati che fanno parte della Via Lattea? Sono le radio-stelle. [...] afferma che sono circo [...] numerose delle stelle ottiche? Oppure le stelle [...] fotografie da L. [...] Oppure uno stato [...] della materia ancora «conosciuto? Oppure [...] sistemi in-numerevoli di pianeti che gi-rano attorno alle [...] pianeti la cui esistenza attorno [...] certe stelle non c più in dubbio? La risposta [...] data [...] di domani. Ecco perchè gli astronomi [...] studiano la struttura interna delle stelle e [...] stellare cercano [...] metodi di studio del Sole. Nel 1948 è entrato [...] ricostituito di [...] il primo monocromatore interferenziale [...] filtro particolare che non lascia passare che [...] stretta di lunghezza [...]. [...] è legato ad una camera [...] assicura una registrazione continua dei fenomeni osservati) [...] costruito dal celebre astronomo teorico A. /// [...] /// Con [...] di questo apparecchio [...] ha intrapreso una serie [...] protuberanze solari, questi getti di materia solare [...] allo stato ga-soso che raggiungono dimensioni fantastiche [...] di volte il diametro del globo terrestre. Il [...] di domani non sarà soltanto [...] macchina: sarà un vero istituto di ricerche scientifiche di [...] ogni apparecchio ausiliario esìgerà un personale speciale c dove [...] propriamente detto verrà situato al centro stesso del telescopio. In qualche parte del Sud. A fianco di questi telescopi [...] territorio della città astronomica [...] saranno raccolti gli altri strumenti [...] domani. Sulle alte cime delle [...] specchi dei telescopi se lari che [...] del nostro astro della [...] profondi dove gli scienziati dei laboratori sotterranei [...] catari presi [...] trappola. Gli enormi [...] dei radiotelescopi ci sveleranno [...] scure, ancora sconosciute, composte di materia allo [...] noi seguiremo, coi nostri occhi. I raggi a grande [...] stellari esploreranno continuamente lo spazio, osservando [...] traiettorie delle meteore, degli [...] comete, scrutando Io [...] per aprire nel cielo [...] seguiranno i vascelli cosmici. I razzi a propulsione [...] spazi si-derali porteranno degli spettri solari [...] a « breve » [...] della faccia invisibile della Luna, dei campioni [...] prelevati nelle profondità inesplorate E, più tardi, [...] limiti [...] terrestre. Su un satellite artificiale [...] Terra [...] nascere degli osservatori ed intere città astronomiche. In questo mondo senza [...] dei telescopi e degli strumenti di dimensioni [...]. Gli astronomi non saranno [...] e dalla fuliggine delle città, dalle polveri [...]. Nel silenzio assoluto dello [...] dalla strana luce [...] della Terra sospesa nel [...] apriranno un capitolo del tutto nuovo della [...] astronomia di domani. E questa non sarà che [...] tappa della via grandiosa della scienza [...] via trionfale che non conoscerà [...] la fine! /// [...] /// Ettore Pancini, [...] rettore [...] dì fisica [...] di Genova;, e del noto [...] illustre teorico [...] cinematografica Luigi Chiarini, che, quale [...] del Centro Sperimentale di Cinematografia (carica da lui brillantemente [...] per [...] anni) ha educato e formato [...] del più importanti giovani registi italiani, dei più bravi [...] ed attrici. [...] evidente che ciascuno vede le [...] di soluzione dal punto di vista della [...] esperienza, della [...] formazione, dei suoi interessi culturali. Equilibrio instabile Il prof. Baglioni risponde alle nostre [...] in modo che sembra respingere ogni discussione [...]. Filiberto [...] era un minorato psichico; [...] Giuseppe Conto deve [...] influito negativamente [...] familiare, certo non ideale, [...] ». La nostra perplessità è [...] durata, poiché il professore subito aggiunge: « I [...] che tanta [...] hanno destata, non meriterebbero, [...] particolare, se non richiamassero la nostra attenzione [...] particolarmente delicato ed importante: la scuola ». Ecco dunque che [...] è avviata. Nelle parole del prof. Baglioni ritornano i temi [...]. La società è posta [...] accusa. [...] canto, i giova ni risentono [...] privazioni sopportate durante la guerra e spesso risultano anormali, [...] psìchicamente»« Ma la scuola [...] osserviamo [...] non dovrebbe appunto sanare [...] ». [...] in Italia, è accademica, astratta, [...]. La [...] « riforma Gentile », [...] la situazione, accentuando [...] « umanistico », a [...] scientifico. Si avverte, a [...] mio, e fortemente, la [...] tecniche, [...]. I giovani vogliono trarre [...] dalle nozioni che acquisiscono, e [...] non mi sembra sbagliato. Considero interessante, positivo, [...] dove si creano prima [...] dalle quali si traggono poi i migliori, [...] studi superiori. In Italia, invece. Ne consegue lo svilimento [...] studio. [...] numero degli studenti, rispetto [...] scuola e alle [...] di assorbimento degli intellettuali [...] dovuto. Per ottenere un tal [...] sono disposti, spesso, a sopportare i più [...] esercitare qualsiasi prensione sui giovani. Del resto, si comprende [...] di avere un figlio « dottore » [...] » è dovuta, in molti casi, alla [...] cosi le [...] però da domandare a [...]. Credo che sarebbero, per [...] le seguenti misure: istituzione dì numerose scuole [...] programmi in vista di una utilità pratica, [...] di [...] didattici moderni, più efficaci [...] (il cinema potrebbe essere, in questo senso, [...] basti pensare ai documentari scientifici); selezione per [...] per censo; rapporti fra docenti e discepoli [...] non a severità; rafforzamento della scuola di Stato, [...]. Ettore Pancini, direttore [...] di fisica [...] di Genova, è uno scienziato [...] studia in particolare i raggi cosmici, ben noto in Italia e [...] per lina scoperta molto [...] ne ha le capacità [...] dedicarsi ad altri tipi di [...] lavóro i [...] che non [...] il quale, purtroppo, ha anche [...] quel prestigio che aveva un tempo. Da ciò scaturisce la [...] sensibilmente le condizioni morali e materiali degli [...]. Si avverte, poi, il [...] rapporti più umani, più profondi, più vivi, [...] studenti e professori. Gruppi di studio, circoli [...] su [...] non strettamente scolastici, scambio di [...] diffusione di giornali studenteschi fatti con serietà, [...] possa creare legami diretti fra docenti e [...] benvenuto. Son cose in apparenza marginali [...] facili a realizzarsi, che possono [...] però, a [...] mio, ottimi risultati ». Credo nella necessità di [...] specializzi, come in America, in Svizzera, in URSS [...] sovietica, ho letto con [...] di Luigi Volpicelli, non certo sospetto di [...] comunisti). Finche non avrà tale [...] la scuola dispenserà titoli per concorsi, non [...] costituendo il primo momento di quella "triste [...] è il lavoro, cosi come generalmente lo [...]. In tal modo, la [...] formare una massa di spostati più o [...] alla massa di mano [...] non specializzata, non qualificata, [...] zappare, sia a scaricare merci; insomma una [...] intellettuale. Lo abbiamo incontrato durante [...] a Roma e subito gli abbiamo chiesto [...] a proposito del problema sul quale tanto [...]. Rapporti più umani« Purtroppo [...] egli ci, dice [...] i giovani, [...] studiano per prendere una laureo, [...] per [...] considerano la scuola come qualcosa [...] estraneo, di odioso talvolta, che bisogna per forza subire, [...] possibilità di [...] di [...]. La scelta della facoltà [...] iscriversi raramente è basata su motivi seri, [...] è affidata al caso, o è resa [...] motivi contingenti [...] conciliare quel determinato studio [...] con [...] ebe con lo studio [...] magari nulla a che fare; convenienza di [...] paterna, ecc. Si osserva uno diffusa [...] originali, di idee chiare e precise sulla [...] che si ha in animo di Intraprendere. Eppure i giovani ben [...] sono tut-t'altro che rari ». Dalle facoltà scientifiche, per [...] certo numero di professori per la scuola [...]. In genere, bisogna [...] non [...] educativa, o diseducativa, di [...] a doppio taglio. La violenza come mezzo [...] problemi; [...] ideologico o politico lo [...] mezzo [...] questo i giovani imparano [...]. Ci [...] dei migliori elementi. [...] della sfinge DOPPIO BINARIO Inserire [...] le parole secondo le spiegazioni date per [...] cominciando dalla casella numerata con 1 per [...] dalla [...] 2 per la seconda [...]. Tut:a la catena ai parole [...] legge anche alla rovescia, cominciando [...] dello schema. A) contributi; B) [...] del [...] delle Filippine; B) rauca; F) [...] G) [...] quella delle Valchirie: [...] ava: I) c'è quello della [...] L) procreati; [...] Aglio della balena. X) [...] agrario; P) una Clara del Cinema; [...] destini; R) il mese del [...] maomettano; S) rincorsa; [...] congiunzione avversativa; V) Il contrario [...] fitti; X) 11 monte di Mosè; [...] si fa con [...] cellulosa; [...] porto persiano; AB la primo [...] CAMBIO DI CONSONANTE [...] con il cambio di una [...] da un grossolano errore ecco sortire un colpo da [...]. Nel numero di domani [...] le [...] lont-re sì una funzione selettiva, [...] però sulla base del censo, come avviene soprattutto [...] (per cui, alla norma costituzionale [...] scuola è aperta a tutti " bisognerebbe aggiungere: ". Elevare nei giovani la [...] Passiamo [...] sul quale più ci [...] opinioni del nostro interlocutore. /// [...] /// Altri casi di cronaca [...] sono stati ben più "tipici", in questo [...]. [...] di dubbio, però, che un [...] cinema esercita una influenza negativa, nociva, sul pubblico, particolarmente [...] parte più giovane, più impressionabile, più immatura. Basta pensare che gli [...] dichiarano che i loro prodotti sono costruiti [...] e movimento". Utilizzare il [...] particolari e giudicano innocue opere [...] deleterie, e viceversa), ma si apprestino sufficienti difese in [...]. La difesa maggiore sia [...] giudizio e di critica». AUSONIO SAVIOLI« Per combattere [...] sarebbe utile che anche il cinema, come [...] problemi attuali, fosse oggetto di discussione e [...] scuole. Non dovrebbe essere la [...] certi [...] ma il giudizio critico [...] cosciente, e preparato a riflettere, a sceverare [...] cattivo fin dagli anni del la scuola. A proposito delle proiezioni [...] Cineteca scolastica e dal Ministero della Pubblica Istruzione, [...] Roma, [...] domenica mattina, io ritengo che non si [...] film classici, appartenenti ormai alla storia del [...] film d'oggi, buoni e cattivi, perchè su [...] la capacità critica dei giovani. [...] canto, però, mi sembra [...] di elevare il livello artistica dei film. Un film d'arte è [...] veramente qualcosa, anche se, talvolta, affronta problemi [...] E contro il cattivo cinema, ripeto, contro [...] nel senso più vasto della parola, non [...] commissioni di censura (le quali, del resto, [...] LE PRIME A RO [...] A La Passione secondo Matteo Quasi [...] anno, in concomitanza con determinate festività, [...] Nazionale di Santa Cecilia [...] opere [...] di particolare Importanza. Tra queste, giustamente occupano [...] Messe, ora torti e Passioni di Sebastiano Bach. In tali occasioni il [...] Argentina, [...] 1 aspetto delle grandi occasioni. Anche Ieri, in occasione [...] Passione secondo Matteo, che è forse la [...] per soli, coro e orchestra, di Sebastiano Bach, [...] è accorsa [...]. Senonchè anche ieri, come [...]. Tutto dò [...] non giova alla vita di [...] istituzione musicale e contribuisce invece a diffondere attorno ad [...] una atmosfera di stanchezza [...] sfiducia. [...] e Marcello [...] hanno rolla borato quali solisti [...] canto. [...] coro è stato preparato da Bonaventura Somma. /// [...] /// [...] coro è stato preparato da Bonaventura Somma. (0)
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