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Il segmento testuale contenutismo è stato riconosciuto sulle nostre fonti cartacee. Questo tipo di spoglio lessicografico, registrazione dell'uso storicamente determinatosi a prescindere dall'eventuale successivo commento di indirizzo normatore, esegue il riconoscimento di ciò che stimiamo come significativo, sulla sola analisi dei segmenti testuali tra loro, senza obbligatoriamente avvalersi di vocabolarii precedentemente costituiti.
Nell'intera base dati, stimato come nome o segmento proprio è riscontrabile in 117Analitici , di cui in selezione 4 (Corpus autorizzato per utente: Spider generico. Modalità in atto filtro S.M.O.G.: CORPUS OGGETTO). Di seguito saranno mostrati i brani trascritti: da ciascun brano è possibile accedere all'oggetto integrale corrispondente. (provare ricerca full-text - campo «cerca» oppure campo «trascrizione» in ricerca avanzata - per eventuali ulteriori Analitici)


da Renato Rovetta, Noterelle e schermaglie. Dalla scuola kafkiana alla rupe tarpea in KBD-Periodici: Belfagor 1980 - luglio - 31 - numero 4

Brano: [...]ssa polemica contro le nuove mitologie didattiche che hanno invaso la scuola media dell'obbligo, e in particolare le scuole sperimentali. Dieci anni fa, tanto per ricordare, l'editoria didattica cattolica sfornava i primi obiettivi e le prime verifiche sotto forma di quiz rudimentali e di definizioni implumi (il senso morale, il senso dell'amicizia ecc.) sui massimi sistemi etici e dottrinali debitamente volgarizzati. Dall'altra parte stavano il contenutismo selvaggio, l'insegnan
NOTERELLE E SCHERMAGLIE 47
te di sinistra come un orco dalla bocca mostruosa, questa funzione somatica ipersviluppat t da un apparato vocale spropositato rispetto al resto delle funzioni didattiche: e attorno al mostro vociante in un altro comizio sul Vietnam, il gran casino della classe.
Oggi imperano le proposte « ordinate » della didattica cattolica ammodernata. Ammodernati e ammodo, civili, disinvolti, i giovani redattori delle ditte editoriali cattoliche civettano con grafiche accattivanti, divulgano e smerciano a tappeto le metodologie del modello anglosassone p[...]

[...]un altro comizio sul Vietnam, il gran casino della classe.
Oggi imperano le proposte « ordinate » della didattica cattolica ammodernata. Ammodernati e ammodo, civili, disinvolti, i giovani redattori delle ditte editoriali cattoliche civettano con grafiche accattivanti, divulgano e smerciano a tappeto le metodologie del modello anglosassone purché si salvino i contenuti ortodossi sotto il segno della programmazione. Nell'area laica e marxista il contenutismo, in quanto selvaggio, è stato rimosso, non ripensato: a scuola e fuori vige il principio generale dell'austerità nelle sue componenti tecniciste, efficientismo e produttivismo delle competenze quantitative di adulti e allievi. Ma nel frattempo si è dimenticato che la qualità politica umanistica e retorica di don Milani aveva pur provocato, in tutta la fisionomia della realtà scolastica italiana, la piú profonda riforma morale e intellettuale del dopoguerra, le grandi attese e i bisogni professionali che la produzione editoriale democratica non ha saputo sviluppare, almeno secondo chi scrive. [...]

da [Gli interventi] Galvano della Volpe in Studi gramsciani

Brano: [...]o è (l’origine del dramma di Cavalcante interpretato nelle didascalie di Farinata : e c’è la 66 catarsi ” ».

Ora, non è illecito arguire da quel che precede che è proprio di qui — da questa capacità gramsciana di avvertire 'le ragioni della ragione, o intellettualità o discorsività, nellopera d’arte, senza cadere, rotto l’incanto del formalismo cioè dell’Estetica (misticizzante) deU’« intuizione irrifiessa » o « pura », nella tentazione di un contenutismo sociologico pur raffinato — che si annuncia ila possibilità di una nuova (integrale) critica letteraria e artistica ie della relativa implicita Estetica materialistica. Capacità notevole, che non si riscontra in nessuno quasi dei teorici e critici letterari materialisti posteriori a Marx e a Engels, da Piekhanov a Lukàcs (di questuiamo in quanto critico letterario basti ricordare la sopravalutazione di Balzac a discapito di Stendhal e di Flaubert). Senonché proprio da questa capacità di cogliere e dimostrare la pienezza conoscitiva della poesia (non solo fantasia, ma insieme intelletto! ) dip[...]

da Francesco de Martino, Noterelle e schermaglie. Storia di Lelio Basso reprobo. in KBD-Periodici: Belfagor 1980 - luglio - 31 - numero 4

Brano: [...]ssa polemica contro le nuove mitologie didattiche che hanno invaso la scuola media dell'obbligo, e in particolare le scuole sperimentali. Dieci anni fa, tanto per ricordare, l'editoria didattica cattolica sfornava i primi obiettivi e le prime verifiche sotto forma di quiz rudimentali e di definizioni implumi (il senso morale, il senso dell'amicizia ecc.) sui massimi sistemi etici e dottrinali debitamente volgarizzati. Dall'altra parte stavano il contenutismo selvaggio, l'insegnan



da (9 Domande sul romanzo) Sergio Solmi in KBD-Periodici: Nuovi Argomenti 1959 - 5 - 1 - numero 38

Brano: [...]nza esterna alle strutture del reale. Sembrerebbero così configurare non già l'atteggiamento naturale dell'artista, ma un atteggiamento di cronista, nel migliore caso di storico, ma neppure in questi atteggiamenti, a rigore, si può prescindere dal momento particolare, soggettivo dell'esperienza in atto. Questa corrispondenza puramente oggettiva non può quindi risultare che un'ipostasi del reale.
Avviene allora, per la fatale conversione di ogni contenutismo in formalismo, che la parte di invenzione, di agio, di libertà dell'artista, dato il tema « pianificato » e strutturato esternamente, si rifugia nell'episodio, nella pagina, nella frase (ad es., la bella descrizione, la bella, o caratteristica, « tipizzazione »). Così la forma si scinde veramente dal contenuto, e si fa accademica.
In conclusione, se qualche opera che va sotto l'etichetta dei « realismo socialista » si é salvata, o si salverà, sarà sempre in virtù di un equivoco, di una più o meno casuale coincidenza con lo scopo propagandistico, polemico o dottrinale. E, nella sua stessa val[...]
Grazie ad un complesso algoritmo ideato in anni di riflessione epistemologica, scientifica e tecnica, dal termine contenutismo, nel sottoinsieme prescelto del corpus autorizzato è possible visualizzare il seguente gramma di relazioni strutturali (ma in ciroscrivibili corpora storicamente determinati: non ce ne voglia l'autore dell'edizione critica del CLG di Saussure se azzardiamo per lo strumento un orizzonte ad uso semantico verso uno storicismo μετ´ἐπιστήμης...). I termini sono ordinati secondo somma della distanza con il termine prescelto e secondo peculiarità del termine, diagnosticando una basilare mappa delle associazioni di idee (associazione di ciò che l'algoritmo isola come segmenti - fissi se frequenti - di sintagmi stimabili come nomi) di una data cultura (in questa sede intesa riduttivamente come corpus di testi storicamente determinabili); nei prossimi mesi saranno sviluppati strumenti di comparazione booleana di insiemi di corpora circoscrivibili; applicazioni sul complessivo linguaggio storico naturale saranno altresì possibili.
<---Storia <---siano <---socialista <---ideologica <---italiano <---leninista <---mitologie <---psicologico <---Balzac <---Didattica <---Morandi <---Pratica <---Rosa Luxemburg <---Scienze <---Sistematica <---classista <---comunismo <---comunista <---cristiana <---crociano <---formalismo <---ideologia <---ideologico <---ideologie <---italiana <---kafkiano <---leninismo <---marxiano <---marxista <---mitologici <---morandiano <---psicologica <---psicologici <---rigidismo <---socialismo <---stalinismo <---Adont <---Alfarache <---Amendola <---Appassionatamente <---Aristotele nella Poetica <---Avolio <---Baglioni <---Basso dalla Direzione <---Bensi <---Bigiaretti <---Black Drechker <---Bologna <---Bontà <---Bosio <---Boston <---Buzzati <---C.E. <---Carlo Rosselli <---Cavacante <---Cavalcante <---Centro Interno <---Cisoie <---Ciò <---Congresso Basso <---Congresso del Partito <---Congresso di Bologna <---Congresso di Firenze <---Congresso di Genova <---Cosa <---Cosenza <---Così <---Cremlino <---Cresoini <---Davanti <---De Gasperi <---De Martino <---De Sanctis <---Di Morandi <---Dialettica <---Dico <---Diego Milani <---Diex <---Dio <---Discipline <---Dostoiewskj <---Elle <---Emile Gaboriau <---Emile Henriot <---Engels <---Enrico Berlinguer <---Estetica <---Fenomenologia <---Filosofia <---Froissart <---Fronte popolare <---Goldrake <---Gottwald <---Gramsci <---Guzmán <---Il Giorno <---Il PSI <---Iz Conclusioni Congressuali <---Kant <---Ladaga <---Lanalisi <---Landscheere <---Laura Conti <---Lelio Basso <---Lenin <---Linguistica <---Logica <---Mackarenko <---Maiakovski <---Mairx <---Malenkov <---Malienkov <---Marx <---Metodologicamente <---Mi pare <---Michel Butor <---Moby Dick <---Modification di Michel Butor <---Momigliano <---Mondo Operaio <---Mughini <---Musil <---Nenni <---Nuova Italia <---Né <---Opere di R Morandi <---P.P. <---PSI <---Paietta <---Partito <---Pedagogia <---Perché <---Pertini <---Piekhanov <---Poetica <---Porta Venezia <---Pralognan <---Presidente <---Proust <---Psicanalisi <---Psicologia <---Pulitzer <---Quarto Stato <---R.A.I. <---Rajk <---Reprints Einaudi <---Retorica <---Rezzato <---Riccardo Lombardi <---Ricerca operativa <---Rienzi <---Robbe-Grillet <---Roland Barthes <---Romantik <---Rosselli <---Rupe Tarpea <---Sandro Pertini <---Saragat <---Sarraute <---Scienze dell'educazione <---Scott a Dumas Padre <---Scuola <---Semantica <---Seveso <---Statistica <---Stendhal <---Stilistica <---Storia contemporanea <---T.V. <---Tavola Rotonda <---Tenuto <---Tesarne <---Tolloy <---Trotzskj <---Walter Scott <---Weltliteratur <---antagonista <---anticomunista <---antifascista <---antropologico <---appropriano <---autobiografismo <---autoterrorismo <---bassiana <---biologici <---biologico <---capitalismo <---centrista <---centristi <---civismo <---comuniste <---comunisti <---confessionalismo <---crocianesimo <---dantisti <---dell'American <---dell'Esecutivo <---dell'Est <---dell'Italia <---dell'Unione <---democristiana <---democristiano <---determinismo <---deviazionismo <---dirigismo <---dualismo <---economisti <---edonista <---efficientismo <---efficientista <---estetismi <---estremiste <---eufemismi <---facciano <---fenomenologia <---filologico <---fisiologico <---frazionismo <---frontismo <---frontista <---gaddiano <---gnoseologici <---gramsciana <---gramsciane <---gramsciano <---ideologiche <---ideologici <---imperialismo <---integralista <---interventismo <---irrealismo <---italiani <---lasciano <---leniniste <---malenkoviana <---malenkoviano <---mammismo <---marxismo <---materialista <---materialisti <---metodologica <---metodologico <---metodologie <---morandiani <---naturalismo <---naturalista <---nell'Occidente <---neorealismo <---neorealista <---opportunismo <---opportunisti <---pietismi <---pluralismo <---polinesiani <---positivisti <---possibilismo <---produttivismo <---progressista <---provvidenzialismo <---psicologia <---psicologiste <---razzista <---realismo <---rigorismo <---romanticismo <---romitiana <---schematismo <---smerciano <---socialisti <---sociologico <---sociologismo <---sperimentalismo <---staliniane <---tecniciste <---terrorismo <---trotzskismo <---umiliano



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